Автономия личности – способность индивида самостоятельно управлять своими поступками. Идеи автономии личности тесно связана с понятием свободы.

Адаптация - процесс приспособления индивида к определенным условиям внешней среды; соответствие между условиями окружающей среды и способностью организмов успешно существовать в ней.

Ассимиляция –процесс, в результате которого члены одной этнической  группы утрачивают свою первоначально существовавшую культуру и усваивают культуру другой этнической группы, с которой они находятся в непосредственном  контакте.

Глобализация – процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. Глобализация - объективный процесс, который носит системный характер, охватывая все сферы жизни общества. Основными его следствиями являются разделение труда в мировом масштабе, миграция в масштабах всей планеты капитала, рабочей силы, производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, сближение и слияние культур разных стран. В результате глобализации мир становится более связанным и более зависимым от всех его субъектов. В 1990-е гг. глобализация достигла качественно нового уровня, который позволил говорить о ней как основном, определяющем явлении современной эпохи: жизнь большинства людей в мире мира находится в преобладающей зависимости от процессов, которые идут вне их страны.

Гражданин – в юридическом значении - лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству. Гражданин  имеет определенную правоспособность, наделен правами, свободами и обременен обязанностями. Правовое положение гражданина определенного государства имеет отличия от правового положения иностранных граждан я от иностранных граждан и лиц без гражданства, находящихся на территории этого государства. В частности, только гражданину принадлежат политические права и свободы.

Гражданская позиция – осознанное участие человека в жизни общества, отражающее его сознательные реальные действия (поступки) в отношении к окружающему в личном и общественном плане, которые направлены на реализацию общественных ценностей при разумном соотношении личностных и общественных интересов.

Гражданственность – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы. Гражданственность подразумевает осознание своей причастности к Родине, ее народу, истории и культуре способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности на благо общества. Критерием гражданственности является способность устанавливать баланс индивидуальных и общественных интересов.

Гражда́нство - устойчивая политико-правовая связь человека и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях.

Гражданское образование – это система учебной и социально-общественной деятельности, направленная на осуществление прав и обязанности гражданина.

Демократия – политический режим, в основе которого лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесс.

Деятельностный подход – подход в обучении и воспитании учащихся, при котором главную роль играет практика самостоятельного мышления и действия, направленная на решение той или иной задач.

Дивергентное мышление – метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы.

Идентичность – свойство психики человека в концентрированном виде выражать для него то, как он представляет себе свою принадлежность к различным социальным, национальным, профессиональным, языковым, политическим, религиозным, расовым и другим группам или иным общностям; отождествление себя с тем или иным человеком как воплощением присущих этим группам или общностям характерных свойств.

Идентичность гражданская -  сознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, имеющие для индивида значимый смысл.

Идентичность этническая – осознание индивидом  своей принадлежности к определенной этнической (национальной) общности. В реальной жизни этническая идентичность, выражающаяся в самосознании личности,  может не совпадать с этнической принадлежностью человека, устанавливаемой на основе объективных признаков  (таких, как национальность родителей, язык, культура и т.д.).

Индивидуализация – обособление, выделение одного лица из ряда других, выделение личности или особи по её индивидуальным свойствам; принятие во внимание особенностей каждого индивидуума.

Интеграция – 1) сплочение, объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира; 2) принятие индивида другими членами группы.

Интеракция - термин, используемый в социальной психологии и культурологии; обозначает взаимодействие, взаимное влияние людей или воздействие групп друг на друга как непрерывный диалог, непосредственную межличностную коммуникацию, важнейшей особенностью которой признается способность человека «принимать роль другого», представлять себе, как его воспринимает партнер по общению (или группа).

Компетентность гражданская – совокупность знаний и способностей, позволяющих активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе. Становление гражданской компетентности школьников неразрывно связано с формированием основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание.

Конформизм – понятие, означающее сложный психологический феномен: податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства. Конформизм может иметь как отрицательное, так и некоторое положительное значение, например, при сохранении традиций коллектива, налаживании взаимодействия. проявляется в склонности избегать самостоятельных решений, в пассивной, приспособленческой ориентации на восприятие готовых решений, стандартов поведения, оценок.

Менталитет - образ мыслей, совокупность умственных навыков и духовных установок, присущих отдельному человеку или общественной группе. образ мышления, мировосприятие, духовная настроенность, присущие группе. В русской философии, культурологии и публицистике обычно употребляется для характеристики особенностей народов и культур. Менталитет – сложное, многогранное проявление психической деятельности социальных индивидов, включающее как сознательное, так и бессознательное. Это своего рода мировоззренческая матрица, картина мира в сознании человека и его вписанность в эту картину.

Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять ее культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа.

Педагогика толерантности – образовательно-воспитательная концепция  главной установкой которой является воспитание в людях гуманизма, терпимости к различиям между людьми, готовности к взаимному диалогу.

Семантика – анализ отношения между языковыми выражениями (слова, словосочетания, предложения, тексты) и миром, реальным или воображаемым, который стоит за ними.

Символ – знак, тот или иной объект помимо своего основного значения, несущий скрытую информацию.

Стереотип – нечто, повторяемое в неизменном виде; шаблон действия, поведения и пр., применяемый без раздумий, рефлексии, даже неосознанно. Характерная черта стереотипа - высокая устойчивость.