Учитель русского языка и литературы МБОУ Вешкаймской СОШ № 2 имени Б.П. Зиновьева р.п. Вешкайма Ульяновской области

 Судьбу нам всем даруют небеса.
Пройти жизнь с честью – вот проблема века. Хранить огонь любви в душе и верить в чудеса, чтобы сердца наши дарили миру Человека.

  На мой взгляд, каждый ребенок - личность, индивидуальная и неповторимая. И какими ценностями он обогатит свою душу, таким и будет. Современное общество кричит обломовскими словами: "Дайте человека! Где человек-то?!" Сознает ли оно, что для создания этого самого Человека нужен совместный труд не только родителей и педагога? Знает ли об ответственности, которую взвалило на плечи учителя: ответственности за будущее страны? И  мы, педагоги, не имеем право на ошибку. Это вопросы, ответы на которые дает только Жизнь. И, пожалуй, наибольшая трудность учительской профессии в том, что не сразу видны результаты труда. Объективную оценку дает только Время. Проработав много лет в школе, я поняла, что в этом мире богатыми нас делает не только то, что мы получаем от детей, а главное то, что отдаем. Нам всем нужно просто быть хорошим другом детям в начале их сложной дороги под названием Жизнь. 

Цель технологии: одухотворение процесса познания,  формирование у ребёнка потребности подниматься самостоятельно по ступеням лестницы творческого созидания.

Задачиразвивать креативное мышление учащихся на каждом уроке через систему провоцирующих, проблемных, нестандартных задач с необычным решением; формировать интерес к предмету на занятиях при использовании заданий повышенной трудности; вводить элементы «открытого обучения» через троля.

Тема инновацио

нного педагогического опыта: «Развитие креативности в процессе образования школьников»                              

Идея опыта: идею творчества связать в современном сознании с идеей прогресса, повышения социального и культурного престижа продуктов творческой деятельности. В этой связи необходимо обратиться к категории «креативность», которая включает не только деятельностный, но и личностный аспекты творчества. Чем активнее современный учитель будет учить своих учеников «многоэкранно» видеть любую систему или объект, тем быстрее общество получит профессионально ориентированных и психологически устойчивых молодых людей, способных креативно мыслить в постоянно меняющихся условиях современной жизни.
Аннотация.
 Модернизация системы образования, связанная с реализацией личностно-творческой направленности учебно-воспитательного процесса в школах, обусловила потребность в качественном обновлении содержания образования в средних  и старших классах. Одним из наиболее значимых факторов, обеспечивающих развитие личности обучающихся в условиях стремительного распространения новых информационных технологий, убыстрения темпа жизни, повышения образовательных требований к молодым людям, является креативность – способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем и быстро разрешать проблемные ситуации.  
При исследовании творческого процесса школьников учителя литературы интересует, когда индивидуальные различия между детьми перерастают в самостоятельность, чуждость подражательности, в результате чего мы имеем оригинальные, то есть  подлинные продукты креативной деятельности современных школьников. 
Позитивный социальный опыт




















Последние десятилетия внесли в жизнь общества множество перемен, которые отразились на образовании и воспитании подрастающего поколения, повлекли за собой ряд трудностей в решении вопросов социальной адаптации  выпускников школ. Произошла смена приоритетов и в задачах современной школы. На первое место выходит задача социальной адаптации выпускника. В условиях рыночной экономики, жесткой конкуренции на рынке труда, при повсеместном использовании новых технических средств, в том числе и компьютеризации, социальная адаптация выпускников общеобразовательных школ становится более сложной, но вместе с тем более значимой.  Задача учителя – формирование знаний, умений, навыков, сопутствующих социальной адаптации выпускников, повышение уровня общего развития учащихся и их всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизнедеятельности. Это правовая социализация, профессиональное самоопределение, безопасность жизни, культура поведения в обществе, духовное и гражданско-патриотическое воспитание.

RSS Feed

ċ
ЗУМ.zip
(15040k)
Светлана Горелышева,
2 сент. 2020 г., 08:54