• Организует поисковую работу обучающихся.
• Организует самостоятельную работу с учебником.
• Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.
• Подводит обучающихся к выводу.
• Помогает выявить причинно-следственные связи.
• Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.
Напоминает обучающимся, как…
Предлагает индивидуальные задания.
Обеспечивает мотивацию выполнения…
Контролирует выполнение работы.
Осуществляет:
*
индивидуальный контроль;
*
выборочный контроль.
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке.
Дает:
*
комментарий к домашнему заданию;
*
задание на поиск в тексте особенностей...
Организует:
*
взаимопроверку;
*
коллективную проверку;
*
проверку выполнения упражнения;
*
беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
*
оценочные высказывания обучающихся;
*
обсуждение способов решения;
*
поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий);
*
самостоятельную работу с учебником;
*
беседу, связывая результаты урока с его целями.
Подводит обучающихся к выводу о…
Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в…
Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке
Деятельность учащихся
• Приветствуют учителя.
• Готовятся к уроку.
• Записывают слова, предложения.
• Классифицируют.
• Выполняют упражнение в тетради.
• Высказывают трудности.
• По очереди комментируют.
• Приводят примеры.
• Пишут под диктовку.
• Проговаривают по цепочке.
• Работают на слух.
• Составляют схемы.
• Отвечают на вопросы учителя.
• Выполняют задания по карточкам.
• Называют правило, на которое опирались при выполнении задания.
• Читают и запоминают правило, проговаривают его друг другу вслух.
• Озвучивают понятие.
• Выявляют закономерность
• Анализируют.
• Определяют причины.
• Формулируют выводы наблюдений.
• Объясняют свой выбор.
• Работают в паре.
• Работают в группе.
• Сравнивают.
• Читают текст
• Составляют план.
• Делают конспект.
• Составляют определение.
• Находят понятие, информацию.
• Слушают доклад.
• Делятся впечатлениями.
• Высказывают свое мнение.
• Осуществляют самооценку.
• Осуществляют самопроверку.
• Осуществляют взаимопроверку.
• Осуществляют предварительную оценку.
• Формулируют конечный результат своей работы на уроке
.Записывают слова, предложения.
Выполняют упражнение в тетради.
По очереди комментируют…
Обосновывают выбор написания…
Приводят примеры.
Пишут под диктовку.
Проговаривают по цепочке.
Выделяют (находят, подчеркивают, комментируют)
На слух определяют слова с изучаемой ...
Составляют схемы слов (предложений).
Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют задания по карточкам.
Называют правило, на которое опирались при выполнении задания.
Читают и запоминают правило, проговаривают его друг другу вслух.
Озвучивают понятие…
Выявляют закономерность…
Анализируют…
Определяют причины…
Формулируют выводы наблюдений.
Объясняют свой выбор.
Высказывают свои предположения в паре.
Сравнивают…
Читают текст.
Читают план описания…
Подчеркивают характеристики…
Находят в тексте понятие, информацию.
Слушают доклад, делятся впечатлениями о…
Высказывают свое мнение.
Осуществляют:
*
самооценку;
*
самопроверку;
*
взаимопроверку;
*
предварительную оценку.
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)