• Организует поисковую работу обучающихся.
• Организует самостоятельную работу с учебником.
• Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.
• Подводит обучающихся к выводу.
• Помогает выявить причинно-следственные связи.
• Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.

Напоминает обучающимся, как…

Предлагает индивидуальные задания.

Обеспечивает мотивацию выполнения…

Контролирует выполнение работы.

Осуществляет:

* 
индивидуальный контроль; 


* 
выборочный контроль. 


Побуждает к высказыванию своего мнения.

Отмечает степень вовлеченности учащихся 

в работу на уроке.

Дает:

* 
комментарий к домашнему заданию; 


* 
задание на поиск в тексте особенностей... 


Организует:

* 
взаимопроверку; 


* 
коллективную проверку; 


* 
проверку выполнения упражнения; 


* 
беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний; 
* 
оценочные высказывания обучающихся; 


* 
обсуждение способов решения; 


* 
поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий); 


* 
самостоятельную работу с учебником; 


* 
беседу, связывая результаты урока с его целями. 


Подводит обучающихся к выводу о…

Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в…

Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

Деятельность учащихся

• Приветствуют учителя.
• Готовятся к уроку.
• Записывают слова, предложения.
• Классифицируют.
• Выполняют упражнение в тетради.
• Высказывают трудности.
• По очереди комментируют.
• Приводят примеры.
• Пишут под диктовку.
• Проговаривают по цепочке.
• Работают на слух.
• Составляют схемы.
• Отвечают на вопросы учителя.
• Выполняют задания по карточкам.
• Называют правило, на которое опирались при выполнении задания. • Читают и запоминают правило, проговаривают его друг другу вслух. • Озвучивают понятие.
• Выявляют закономерность
• Анализируют.
• Определяют причины.
• Формулируют выводы наблюдений.
• Объясняют свой выбор.
• Работают в паре.
• Работают в группе.
• Сравнивают.
• Читают текст
• Составляют план.
• Делают конспект.
• Составляют определение.
• Находят понятие, информацию.
• Слушают доклад.
• Делятся впечатлениями.
• Высказывают свое мнение.
• Осуществляют самооценку.
• Осуществляют самопроверку.
• Осуществляют взаимопроверку.
• Осуществляют предварительную оценку.
• Формулируют конечный результат своей работы на уроке

.Записывают слова, предложения.

Выполняют упражнение в тетради.

По очереди комментируют…

Обосновывают выбор написания…

Приводят примеры.

Пишут под диктовку.

Проговаривают по цепочке.

Выделяют (находят, подчеркивают, комментируют)

На слух определяют слова с изучаемой ...

Составляют схемы слов (предложений).

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют задания по карточкам.

Называют правило, на которое опирались при выполнении задания.

Читают и запоминают правило, проговаривают его друг другу вслух.

Озвучивают понятие…

Выявляют закономерность…

Анализируют…

Определяют причины…

Формулируют выводы наблюдений.

Объясняют свой выбор.

Высказывают свои предположения в паре.

Сравнивают…

Читают текст.

Читают план описания…

Подчеркивают характеристики…

Находят в тексте понятие, информацию.

Слушают доклад, делятся впечатлениями о…

Высказывают свое мнение.

Осуществляют:

* 
самооценку; 


* 
самопроверку; 


* 
взаимопроверку; 


* 
предварительную оценку. 


Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)