-
Варианты формулировок образовательных целей урока
-
сформировать знания (УУД)...
-
научить...
-
закрепить...
-
подвести к выводу...
-
проанализировать степень усвоения материала...
-
сформировать понятие...
-
дать общую характеристику явления...
-
устранить пробелы в знаниях...
-
выработать знания и умения...
-
изучить основные этапы творческого пути...
-
исследовать зависимость...
-
научить анализировать, выделять (главное, существенное)...
-
охарактеризовать содержание, основные положения, взгляды...
-
приблизить к самостоятельному решению (творческих задач, проблемных
ситуаций) и др...
-
обобщить знания, умения...
-
проконтролировать степень усвоения следующих терминов и понятий, из-
ученных и сформированных на предыдущих уроках;
-
сформировать (продолжить формирование, закрепить) следующие УУД по
данному учебному материалу.
Варианты формулировок развивающих целей урока
-
развивать интерес к конкретной деятельности на уроке;
-
развивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации работы;
-
формировать (закрепить, отработать) умение планирования и самокон-
троля;
-
содействовать развитию воли и настойчивости;
-
развивать эмоции учащихся (посредством организации игры, соревнования команд, обсуждения занимательных ситуаций);
-
развивать интерес к предмету;
-
развивать деловитость, предприимчивость, настойчивость;
-
развивать память, мышление, речь, познавательные интересы;
-
учить вести и составлять конспекты, тезисы;
-
учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия;
-
учить анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки;
-
учить устанавливать межпредметные связи;
-
развивать у учащихся умения выделять главное (например, обучение составлению схем, плана, формулирование выводов или вопросов), формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия;
-
развивать самостоятельное мышление, речь учащихся;
-
формировать умение преодолевать трудности в учении. закалять волю.
Варианты формулировок воспитательных целей урока
-
пробудить чувства учащихся (удивления. гордости, уважения, сопричаст-
ности);
-
пробудить чувство ответственности, долга;
-
вызвать чувство удивления и гордости...
-
подвести учащихся к выводу...
-
убедить учащихся в научной, практической, жизненной, профессиональной
значимости того или иного конкретного закона, открытия, изобретения;
-
показать учащимся...
-
дать почувствовать, увидеть, что, решая и выполняя всё более сложные задачи и упражнения, они продвигаются в своём интеллектуальном, профессиональном и волевом развитии;
-
создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости,
радости познания, радости преодоления при выполнении всё более и более сложных заданий, упражнений и операций;
-
содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий;
-
осуществлять нравственное воспитание, обеспечить в ходе урока раскры-
тие следующих понятий: патриотизм. гуманизм, товарищество, эстетические нормы поведения;
-
формировать правильное отношение к природе, способствовать экологическому воспитанию
|