Рекомендации по формулированию целей урока

  1. Варианты формулировок образовательных целей урока

    • сформировать знания (УУД)...

    • научить...

    • закрепить...

    • подвести к выводу...

    • проанализировать степень усвоения материала...

    • сформировать понятие...

    • дать общую характеристику явления...

    • устранить пробелы в знаниях...

    • выработать знания и умения...

    • изучить основные этапы творческого пути...

    • исследовать зависимость...

    • научить анализировать, выделять (главное, существенное)...

    • охарактеризовать содержание, основные положения, взгляды...

    • приблизить к самостоятельному решению (творческих задач, проблемных

      ситуаций) и др...

    • обобщить знания, умения...

    • проконтролировать степень усвоения следующих терминов и понятий, из-

      ученных и сформированных на предыдущих уроках;

    • сформировать (продолжить формирование, закрепить) следующие УУД по

      данному учебному материалу. 

      Варианты формулировок развивающих целей урока

      • развивать интерес к конкретной деятельности на уроке;

      • развивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации  работы;

      • формировать (закрепить, отработать) умение планирования и самокон-

        троля;

      • содействовать развитию воли и настойчивости;

      • развивать эмоции учащихся (посредством организации игры, соревнования команд, обсуждения занимательных ситуаций);

      • развивать интерес к предмету;

      • развивать деловитость, предприимчивость, настойчивость;

      • развивать память, мышление, речь, познавательные интересы;

      • учить вести и составлять конспекты, тезисы;

      • учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия;

      • учить анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки;

      • учить устанавливать межпредметные связи;

      • развивать у учащихся умения выделять главное (например, обучение составлению  схем, плана, формулирование выводов или вопросов), формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия;

      • развивать самостоятельное мышление, речь учащихся;

      • формировать умение преодолевать трудности в учении. закалять волю.

        Варианты формулировок воспитательных целей урока

      • пробудить чувства учащихся (удивления. гордости, уважения, сопричаст- ности);

      • пробудить чувство ответственности, долга;

      • вызвать чувство удивления и гордости...

      • подвести учащихся к выводу...

      • убедить учащихся в научной, практической, жизненной, профессиональной

        значимости того или иного конкретного закона, открытия, изобретения;

      • показать учащимся...

      • дать почувствовать, увидеть, что, решая и выполняя всё более сложные задачи и упражнения, они продвигаются в своём интеллектуальном, профессиональном и волевом развитии;

      • создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости,

        радости познания, радости преодоления при выполнении всё более и более сложных заданий, упражнений и операций;

      • содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий;

      • осуществлять нравственное воспитание, обеспечить в ходе урока раскры-

        тие следующих понятий: патриотизм. гуманизм, товарищество, эстетические  нормы поведения;

      • формировать правильное отношение к природе, способствовать экологическому  воспитанию