Course description

Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Departamento de Letras e Artes - DLA

Projeto de Extensão Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa na UESC

Coordenação geral: Prof. Dr. Isaias Francisco de Carvalho

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English Language III Course description

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LTA566 Língua Inglesa III

Prof. Isaias Carvalho Curso de Letras UESC Useful Classroom Expressions

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Ementa

Ementa: Compreensão e produção oral e escrita nos diversos gêneros em situações sócio-discursivas do cotidiano em nível intermediário, conforme proposto pelo Quadro Comum Europeu de Referência para o nível B2. Compreensão e produção da maioria das situações encontradas nas regiões onde o Inglês é a língua da comunicação. Compreensão e produção de gêneros descritivos e argumentativos acrescidos de exposição de motivos e justificativas, explorando os temas transversais.

Objetivo Geral

Apresentar e/ou revisar, em nível intermediário, estruturas gramaticais e comunicacionais, nas habilidades linguísticas de leitura e de escrita em língua inglesa

Objetivos Específicos

1. Usar a ferramenta dicionário (em suas versões impressas e virtuais) com habilidade;

2. Ler textos acadêmicos e outros em seus aspectos verbais, não-verbais e conteudísticos;

3. Promover a prática e a reflexão sobre o ensino de língua inglesa;

4. Desenvolver planos de ensino.

Metodologia

Aulas expositivas e participativas, com o uso de seminários, palestras individuais, debates e comentários coletivos, dentre outras técnicas. Espera-se do aluno a capacidade de alcançar os objetivos elencados acima. A metodologia é primordialmente voltada à prática. É também principalmente processual, conforme se comprova com o plano de avaliação a seguir. A metáfora do loop input para o treinamento de professores será usada sempre que possível. Loop input basicamente significa abordar um tema ou apresentar uma habilidade através da sua exemplificação prática, de modo que os participantes ao mesmo tempo tomam conhecimento e vivem a experiência desse tema ou habilidade. Trabalhar com diversos gêneros textuais fazendo com que os alunos ativem o conhecimento que já possuem e façam previsões sobre o texto; Realização de trabalhos em grupo; Atividades em sala e avaliações em dupla com uso do dicionário.

Conteúdo Programático

· Needs analysis – sondagem de conhecimentos prévios de língua inglesa dos participantes

· Linking words

· Vocabulary building

· Basic academic writing

· Content words X Function words

· O uso do dicionário e de recursos cibernéticos

· Uso de canções em inglês

·

·

·

·

· under construcion

·

·

·

·

· Outros

Avaliação

A avaliação será preponderantemente processual

Crédito 1: [10,0] Avaliação processual – participação (objetivamente computada durante todo o curso) nas aulas, através do cumprimento das tarefas e trabalhos propostos pelo professor no que se refere às habilidades integradas, além de contribuições diversas pertinentes à ementa da disciplina. A freqüência também é um dos componentes avaliativos. Quanto maior o nível de proficiência do aluno, maior será a cobrança quanto à quantidade e à qualidade dos trabalhos e interações.

Crédito 2: [10,0] Avaliação processual – idem.

Crédito 3: [10,0] Avaliação processual – idem.

Prova final: [10.08.16 - 19:30] August 10th [19:30]: Prova final para quem não alcançou a média [resultados parciais serão registrados no sistema até a sexta-feira, 05.08.16, à noite]. A prova consistirá de uma entrevista e da apresentação por escrito de tarefas (listadas à esquerda) [enviadas por e-mail: : isaiasfcarvalho@gmail.com até as 19:30 do dia 10.08.16] não feitas durante o semestre.

Bibliografia

Fonte principal: site criado e mantido pelo professor, à disposição em www.estesinversos.com

1. COLLINS COBUILD – English Language Dictionary. London: HarperCollins Publishers, 1987.

2. MICHAELIS/Dicionário inglês-português e português-inglês. São Paulo: Melhoramentos, 1989.

3. MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate students (with answers). Second edition. Cambridge: Cambridge university press, 2001.

5. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use: a self-study reference and practice book for elementary students of English. Cambridge: Cambridge university press, 1990.

6. under construction

7. under construction

8. under construction

9. Textos a serem indicados em páginas da internet.

A comprehensive, effective source of writing guidelines

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poéticos acadêmicos parentéticos

Neste sítio, esta lavra: palavras

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