Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Departamento de Letras e Artes - DLA

Colegiado de Letras

Página mantida pelo projeto de extensão Dinamizando o ensino da língua inglesa

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LTA757 - Literaturas Anglófonas II        Anglophone Literatures II

Course description, objectives, methodology, and bibliography

These tasks and resources are for free use by both professors and students of Anglophone Literatures. 

This page is part of the production of the UESC extension project Dinamizando/Inglês. Welcome!

Ementa: Formação do mundo anglófono nas Américas. O imaginário inglês na África, nas Américas e na Ásia. Literatura de viagem e o tema da viagem nas literaturas. Aportes culturais de diversos grupos étnicos. Representação cultural e literária de diferentes etnias. Iluminismo e Romantismo.

Objetivo Geral: Fazer leituras e comentários (orais e escritos) consistentes sobre textos representativos das literaturas anglófonas, de modo a contemplar o contexto histórico-cultural de autoras/es de nacionalidades anglófonas diversas.

Metodologia: Aulas expositivas e participativas, com o uso de seminários, palestras individuais, debates e comentários coletivos, dentre outras técnicas, podendo incluir o uso de filmes, que serão assistidos e comentados em conjunto com a leitura dos textos originais em que foram baseados. Espera-se da/o aluna/o a leitura de textos integrais em língua inglesa, bem como uma participação ativa nas aulas, além de redação, em inglês, de textos básicos sobre os objetos da disciplina. 

Conteúdo Programático:

·          

• What are post-colonial literatures?

• Post-colonial literatures, cultural studies, and other approaches (decolonial, queer, feminist, etc.)

• Anglophone literature, English literature, British literature, Literatures in English

• Development of post-colonial literatures

• Hegemony, Language, Place and displacement

• Post-coloniality and theory

• The empire writes back: theory and practice of post-colonial literatures

• Chimamanda Adichie: The thing around your neck.

• Re-placing language: textual strategies in post-colonial writing

• Re-placing the text: the liberation of post-colonial writing

• The imperial moment: control of the means of communication

• Colonialism and silence: Chinua Achebe’s Things fall apart

• Colonialism and “authenticity”: Derek Walcott’s Omeros

• Re-thinking the post-colonial: post-colonialism in the twenty first century

• Literature and literary theories in Africa, India and the Caribbean

• The Enlightenment and Romanticism

• Others

Basic Bibliography

ADICHIE, Chimamanda Ngozi. The thing around your neck. New York: Random House/Knopf, 2009.

ANGLOPHONE LITERATURE TAKS at <www.estesinversos.com>, by Professor Isaías Carvalho, 2009-2015.

ASHCROFT, Bill et al. The Empire writes back: theory and practice of post-colonial literatures. 2nd edition. New York: Routledge, 2002. 

AUERBACH, E. Mimesis: the representation of reality in Western literature. Princeton: Princeton University Press, 1953.

BRONTË, Emily. Wuthering Heights. London: J. M. Dent & Sons, 1966. 357p

BROWNING, Elizabeth Barrett. Sonnets from the Portuguese and other love poems. New York: Hanover House, 1954.

BURGESS, Anthony: A Literatura Inglesa. São Paulo, Ática, 1996.

POE, Edgar Allan. Selected writings (poems, tales, essays and reviews). Edited with an introduction by David Galloway. New York: Penguin Books, 1974.

Download de Obras Grátis na Internet:  Project Gutenberg

Complementary Bibliography

ABRAMS, Gen. (Ed.). The Norton Anthology of English Literature. 5th edition, v. I &II, New York and London: W. W & Company Ltd., 1986.

ANDERSON, Benedict. Imagined communities: reflections on the origin and spread of nationalism. London - New York: Verso, 1991.

BURGESS, Anthony: A Literatura Inglesa. São Paulo, Ática, 1996.

CARVALHO, Isaías Francisco de. O narrador pós-colonial. Anais do I CONLIRE - Congresso Nacional de Linguagens e Representações: Linguagens e Leituras; UESC – Ilhéus, Bahia / outubro de 2009. Disponível em: <http://www.uesc.br/eventos/iconlireanais/iconlire_anais/anais-19.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2010.

CÉSAIRE, Aimé. From Discourse on colonialism. In: WILLIAMS, Patrick & CHRISMAN, Laura (Ed.; Int.). Colonial Discourse and Post-Colonial Theory: a reader. New York: Columbia University Press, 1994. p. 172-180.

CUNLIFFE, Marcus. The Literature of the United States. Harmondsworth, Penguin, 1978.

EMERSON, Ralph Waldo; COOK, Reginald L (Ed). Ralph waldo emerson: selected prose and poetry. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1966.

ESCH, Stacy Tartar. Critical approaches to literature. West Chester University. Available at: <http://brainstorm-services.com/wcu-lit/critical-approaches.html>. Access on: 08 Aug. 2008.

FRANKLIN, Benjamin. The autobiography of Benjamin Franklin. New York: Collier Books, c1962.

FRYE, Northrop (ed.). Selected poetry and prose of Blake. New York: Random House. (Modern Library College Editions)

GARDNER, Helen (ed.). The New Oxford Book of English Verse: 1250-1950. New York and Oxford: Oxford University Press, 1972.

LEGOUIS, Emile; CAZAMIAN, Louis; LAS VERGNAS, Raymond. A history of English literature. London: G. M. Dent and Sons, 1967.

MILTON, John. O paraiso perdido. Rio de Janeiro: Ediouro, [199?]. 414 p. (Classicos de bolso)

POE, Edgar Allan. Selected prose and poetry. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1965.

THORNLEY, G. C.; Roberts, G. An Outline of English Literature. London: Longman, 1984.

WARD, A. C. English literature: Chaucer to Bernard Shaw. London: Longman, Green & Co Ltd, 1965.

WILLIAMS, Oscar (ed.). Immortal poems of the English language: British and American poetry from Chaucer’s time to the present day. New York: Washington Square Press, 1963.

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Anglophone Literatures II - Assessment

in Portuguese

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A avaliação será predominantemente processual e com ênfase na pesquisa e apresentação de resultados. 

Crédito 1

[5,0] Apresentação oral individual ou em pares/trios – cerca de 10 minutos, se individual ou em pares, 15 minutos, se em trios – sobre textos de autoras/es das épocas sugeridas na ementa da disciplina. Um guia de apresentação deve ser entregue ao professor e a todas/os as/os colegas no momento da apresentação (caso não use slides); a nota referente ao crédito 1 será dada a cada aluna/o em diferentes momentos ao longo do semestre, a depender da data para apresentação. O tema/autor/texto da apresentação pode (e é recomendável) já ser o mesmo que vai ser abordado nas atividades referentes à segunda parte deste crédito 1. [Check the Oral Assessment Criteria/Grading table below] +  Apresentação de um sucinto preliminary paper - trabalho escrito de, no mínimo, 1,5 páginas apresentando um “problema” ou temática, preferivelmente o mesmo a ser aprofundado no final paper. Esse trabalho deve ter um caráter crítico-teórico, abordando qualquer dos temas e/ou objetos/textos que façam parte do universo englobado pela ementa da disciplina.

[5,0] Final paper / Research Plan – leitura crítica de um dos textos literários mais significativos de ficção, de lírica ou de dramaturgia aglófona: mínimo de 3 e máximo de 10 páginas de texto (sem contar os elementos pré- e pós-textuais). A metodologia da escrita processual será usada, partindo da apresentação oral individual, em dupla ou em trio, referente à primeira parte do crédito 1, passando pela confecção do preliminary paper, até chegar no trabalho final – o final paper aqui proposto. Prazo para envio: até 11.12.23, via e-mail para ifcarvalho@uesc.br

Crédito 2

[10,0] Avaliação processual – participação (objetivamente computada durante todo o semestre) nas aulas através da leitura e discussão dos textos indicados, bem como pequenos trabalhos propostos pelo professor e contribuições diversas pertinentes à ementa da disciplina. A frequência também é um dos componentes avaliativos.

Crédito 3

[10,0] Avaliação processual – idem. 

Oral assessment criteria/grading

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