Занятие "Солнце - источник жизни и тепла"

Программное содержание: дать представление о солнце, как о звезде; закрепить представления, как происходит смена дня и ночи, времен года; познакомить со строением солнечной системы; воспитывать у детей интерес к познавательно-практической деятельности.

Материалы: свеча, фонарик, электрическая лампочка, глобус, макет Солнечной системы из цветной бумаги, мяч.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, послушайте загадку:

Что на свете расцветает и теплом всех согревает? (Солнце)

          Воспитатель: Правильно. Солнце – главный источник тепла и света. (Воспитатель показывает детям свечу, фонарик, электрическую лампочку).

          Воспитатель: Дети, какая взаимосвязь между этими предметами и солнцем? ( Эти предметы, как и солнце являются источниками света и тепла, но они искуственные.)

          Воспитатель: С неба смотрит солнце миллионы лет, льёт на землю солнце и тепло и свет. Давайте, представим, что могло бы случится, чтобы вдруг не стало солнца? (Стало бы темно, погибли бы растения, животные, не сменялись бы день и ночь и поры года).

          Воспитатель: Дети, давайте вспомним, как сменяются день и ночь, и поры года, а для этого мы проведем с вами опыты.

 Опыты с электрическим фонариком и глобусом

          Воспитатель: Земля вращается вокруг Солнца и также крутится вокруг своей оси. За сутки делает полный оборот. Вращаясь, Земля поворачиваестя к Солнцу сначала одной, а потом другой стороной. На освещённой стороне Земли день, на неосвященной – ночь. (Демонстрируется опыт с фонариком и глобусом).

Воспитатель: За год Земля совершает полный оборот вокруг Солнца. Во время движения солнечные лучи неодинаково освещают разные полушария. Летом лучи падают на наше полушарие почти прямо, хорошо нагреваются. Весной, осенью, а особенно зимой лучи будто скользят по поверхности Земли, согревая её незначительно. Так происходит смена пор года.

Физкультминутка.

(дети встают в круг)                           

Солнышко, солнышко,

Ты не спи за кручей.

(грозят пальчиком)           

Солнышко, солнышко,

Покажись нам лучше!

(прыгают)

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

(потягивания-руки вверх)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.

(потягивания –руки в стороны)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинка.

          Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем, я буду задавать вопросы, и бросать мяч тому, кто знает ответ на этот вопрос.

1.    Что представляет собой Солнце?

(Огромная звезда, расколённый шар).

2.    Почему другие звёзды не согрвают нашу платнету?

(Звёзды очень далеко от нашей планеты).

3.    С какими ещё планетами дружит Солнце?

(с 9: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

Воспитатель: Давайте с вами отправимся в абсерваторию и постараемся разобраться, что же собой представляет Солнечная система.

(Детям предлагается макет Солнечной системы – цвет планеты соответсвует цвету орбиты. Они должны разместить планеты на свои орбиты).

Воспитатель:  

1.    На какой планете холоднее? Почему?  (Уран, Нептун, Плутон являются самыми удалёнными от Солнца)

2.    Почему Землю называют голубой планетой?

3.    Что больше Земля или Луна?

4.    Что меньше Земля или Луна?

5.    Как происходит смена дня и ночи? Времен года?

Воспитатель: К земле всегда поступает солнечная энергия. Освещая землю, солнце приносит всем нам тепло, жизнь и свет. Именно поэтому учёные задумались, почему бы не использовать тепловую энергию и свет? Так были придуманы солнечные батареи, которые установлены на нашем садике. (демонстрируется фотография солнечных батарей) Они состоят из ряда пластин или панелей, покрытых материалом, способным поглощать тепло, и закрытых стеклом. Эти пластины, направленные на Солнце, хорошо нагреваются, и их тепло передаётся потоку воды, циркулирующему внутри них. Тёплая вода поступает в изолированный резервуар, чтобы при необходимости ей можно было пользоваться.

В промышленности для получения более высокой температуры воды, используют приспособление с зеркалами, концентрирующими солнечную энергию в одной точке.

Воспитатель: Вы сегодня узнали очень много интересного, а за это у меня есть для вас подарок: вот этот сундучок, он закрыт, а чтобы его открыть нужно на столе найти лучик, длина которого 7 см (Дети выполняют задание, измеряют лучики). В сундучке энциклопедия «Все обо всём».

Воспитатель: К земле всегда поступает солнечная энергия. Освещая землю, солнце приносит всем нам тепло, жизнь и свет. Именно поэтому учёные задумались, почему бы не использовать тепловую энергию и свет? Так были придуманы солнечные батареи, которые установлены на нашем садике. (демонстрируется фотография солнечных батарей)

Солнечный свет, как и любой другой свет, несет заряд энергии. Когда луч света попадает на какой-нибудь предмет, эта энергия трансформируется в тепло. Такое же тепло, как то, которое мы ощущаем, сидя на солнце. Это значит, что наше тело не превращает лучи солнца в электричество. А вот некоторые материалы обладают свойствами трансформации света в электричество. К ним относится кристаллический поликремний (силикон), полупроводник, используемый в производстве солнечных батарей. Для оснащения солнечных батарей специально выращивают большие кристаллы поликремния. В этих кристаллах «подогретые» солнцем электроны освобождаются из связей кристаллической решетки и начинают двигаться в определенном направлении. Освобожденные электроны с отрицательным зарядом и «дырки» (квазичастицы, образованные в месте выбивания электронов), с положительным зарядом и есть электричество. А весь процесс называется фотоэлектрическое преобразование.

Воспитатель: Вы сегодня узнали очень много интересного, а за это у меня есть для вас подарок: вот этот сундучок, он закрыт, а чтобы его открыть нужно на столе найти лучик, длина которого 7 см ( Дети выполняют задание, измеряют лучики). В сундучке энциклопедия «Все обо всём». 


ĉ
Светлана Каткова,
15 дек. 2016 г., 11:32
Comments