Из прошлого в настояще

Цель: закреплять представления детей о способах действия с различными электрическими приборами, стимулировать развитие мыслительных логических операций, связной речи.

Игровые действия: команда «Хорошо» называет положительные стороны использования того или иного бытового прибора. Команда «Плохо» находит отрицательные моменты в использовании того же прибора.

 Материал: картинки с изображением разнообразных бытовых приборов и аналогичных бытовых предметов.

 Ход игры

 В. Выберите из набора картинок пары предметов, подходящих друг другу по действию. Например, миксер электрический, миксер механический, венчик.

 Пылесос – выбивалка, веник;

 Холодильник – кладовка, погреб;

 Электрочайник – обычный чайник;

 Стиральная машина —  стиральная доска и таз с водой;

 Посудомоечная машина – кухонная раковина;

 Тостер – сковорода – мангал для костра  и т. д.

В. Теперь вы поняли, какое огромное значение имеет лампочка в нашей жизни? Без нее весь мир стал бы темным и мрачным. Чтобы наш мир освещало электричество, мы должны относиться к нему бережно, экономно, быть внимательными, вовремя выключать свет и электроприборы, чтобы не тратить зря электроэнергию.


Comments