1. Работа с детьми (проведение двух методик: анкетирование[9] (приложение 1) и методику проектированного рисунка «Моя семья»[10] (приложение 2));

2. Работа с родителями (анкетирование, приложение 3).

По результатам диагностики детей следует, что 8 человек из класса страдают от различных видов насилия, (физическое, психологическое, пренебрежение нуждами ребенка).

По результатам диагностики родителей мы получили, что 10 человек подвергают детей различным видам насилия, а именно физическому, психологическому и пренебрежению нуждами ребенка.

По итогам диагностики мы предлагаем социально-педагогическую программу коррекции помощи детям младшего школьного возраста в ситуации семейного насилия. Работа будет проходить на базе общеобразовательной школы, (МОУ СОШ № 103).

Цель данной программы: социально-педагогическая поддержка детей младшего школьного возраста пострадавших от различных видов семейного насилия, коррекция детско-родительских отношений.

Задачи программы:

 

1.     Проинформировать детей о своих правах (основной акцент делается на статье 19 Конвенции о правах ребенка);

 

2.     Снизить эмоциональное напряжение детей.

 

3.     Увеличить интерес детей к совместному время провождению с родителями.

 

4. Информировать родителей о последствиях различных видов насилия на детей;

5. Проведение повторной диагностики детей и родителей. Обработка результатов.

6. Определить удачно ли повлияла наша программа на детей пострадавших от семейного насилия и родителей. Сделать вывод.

 

Предлагаемая программа предназначена для детей младшего школьного возраста,  а также для их родителей.

Критерии эффективности программы:

·         повышение уверенности в себе;

·         снижение тревожности;

·         снижение количества страхов ребенка перед родителями;

·         улучшение взаимоотношений родитель- ребёнок

Программа состоит из трёх направлений работы:

1.     Работа с учащимися 3 «В» класса;

 

2.     Работа с родителями учащихся 3 «В» класса;

 

3.     Совместная работа детей и родителей.

 

     Первое направление предусматривает проведение бесед, игр, совместную работу с классом, просмотр мультфильмов. Второе направление предусматривает проведение родительского собрания, просмотр фильма.

Третье направление предусматривает совместную деятельность детей и родителей по ходу творческого мероприятия.

1 этап – информационный.

Цель: информирование родителей и педагога о имеющихся нарушениях в развитии детей.

2 этап – практический.

Цель: коррекция детей пострадавших от семейного насилия.

3 этап – контрольный.

Цель: определение эффективности коррекционной работы.

 

Результатами проделанной работы должны стать:

 

- информированность детей о своих правах (в большей степени направленность на жестокое обращение с детьми, что родители не вправе их избивать или отказывать в необходимых вещах: одежде, питании, игрушках);

- информированность родителей о последствиях различных видов насилия на детей;

- увеличение интереса детей к семье, совместного время провождения с родителями;

-  помощь в осознании родителей, что дети самое главное в их жизни;

- уменьшение процента детей подвергшихся насилию в семье.

Цикл практических занятий рассчитан на 7 часов, т .е 10 занятий. Занятия проводятся с группой детей  два раза в неделю в течение трёх недель. С группой родителей один раз в неделю в течение трёх недель. Одно совместное занятие детей и родителей в конце месяца. Данная коррекционная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста (7 –11 лет). В группе детей 8 человек. В группе родителей 12 человек. Занятия подобраны так, чтобы на протяжении всего занятия и всего курса сохранялся интерес у детей и их родителей.

Все занятия имеют гибкую структуру, наполняемую разным содержанием. Во время занятия дети сидят в кругу. Круг – это ,прежде всего , возможность открытого общения. Он создаёт ощущение целостности, завершённости, придаёт гармонию отношениям детей, облегчает взаимопонимание. Родители рассаживаются, как им будет удобно.

В содержании программы занятий выделяются три блока работы с детьми, которые обеспечивают решение поставленных задач.

1 блок – развлекательные ( контактные) – 1занятие – включает объединение детей, задания направленные на создание доброй и безопасной обстановки.

2 блок – коррекционно-направленные + обучающие – 5 занятий – коррекция  выявленных видов насилия над детьми (физическое, психологическое, пренебрежение нуждами ребенка), обучение.

3 блок – развлекательные + обучающие + контрольные.

Контрольный этап позволяет увидеть эффективность коррекционной работы. Контроль осуществляется с использованием всех диагностических материалов ранее использованных. Результаты фиксируются и сравниваются.

 

В содержании программы занятий с родителями выделяются три блока, которые обеспечивают решение поставленных задач.

1 блок – контактные  – 1занятие – беседа, информированность родителей о проблемах различных видов насилия над детьми.

2 блок – обучающие – 2 занятия – проведения семинара позволяющий наладить детско-родительские отношения, просмотр видеофильма, позволяющий на примере разобраться в ошибках семейного воспитания «кулаком».

 3 блок – контрольные.

Контрольный этап позволяет увидеть эффективность коррекционной работы. Контроль осуществляется с использованием всех диагностических материалов ранее использованных. Результаты фиксируются и сравниваются

  

Содержание программы:

Тематическое планирование занятий с детьми младшего школьного возраста.

 

 

Тематическое планирование занятий с родителями младших школьников.

 

 

Тематическое планирование совместного занятия родителей и детей.