Исследование получило результаты разного уровня успехов в развитии дошкольников с аутизмом

оригинал http://www.autismspeaks.org/science/science-news/study-finds-preschoolers-autism-vary-greatly-areas-progress?utm_source=email&utm_medium=text-link&utm_campaign=sciencedigest 
Перевод А.Сокол 

Новое крупное исследование изучает условия развития дошкольников с аутизмом, находит важным адаптировать терапию для поддержки сильных сторон и соответствия различным потребностям каждого отдельного ребенка.

Исследование, финансируемое в рамках организации Autism Speaks, нашел несколько дошкольников, которые делают большие успехи в преодолении основных симптомов аутизма. Другие дети также смогли добиться прогресса в повседневной деятельности. Но эти две группы не обязательно совпадают. Кроме того, исследования, связанные с вопросами ранней диагностики, показали, что можно добиться больших улучшений в повседневной деятельности, но не в облегчении симптомов аутизма.


Отчет опубликован в научном журнале по психиатрии. Его канадские авторы являются членами сети специалистов по лечению аутизма и научно-исследовательской работе в сфере аутизма, которую создала и поддерживает организация Autism Speaks.

В своем исследовании ученые не обнаружили существенного улучшения симптомов аутизма и способности в развитии у 421 ребенка дошкольного возраста с момента их диагностики, которая состоялась в возрасте между 2 и 4 годами, а также до возраста 6 лет.


За это время некоторые из детей - около одной пятой группы - значительно улучшили свое общее развитие и функции в своей повседневной жизни – так называемые «адаптивные функции». Эти успехи, как правило, выше среди детей, которые были диагностированы ранее. Тем не менее, основные симптомы аутизма такие, как повторяющееся поведение и социальная адаптация, остались серьезной проблемой у многих детей в этой группе, независимо от того, когда они были диагностированы.
Другая часть детей - около 10% - значительно улучшила свое развитие в плане симптомов аутизма. Тем не менее, сокращение симптомов не всегда приходит наряду с улучшением ежедневного функционирования.


Авторы исследования приходят к выводу: «Очень важно, чтобы терапия проводилась с учетом необходимости подбора гибких методов, которые былибы нацелены, как на облегчение тяжести симптомов аутизма, так и на улучшение адаптивного функционирования. Методы воздействия должны реализовываться с учетом сильных сторон ребенка, а также с учетом его проблем и потребностей».


«В то время как отсутствие улучшений в функционировании и облегчении симптомов кажется удивительным, - небольшое количество более ранних, по времени проведения, исследований это уже доказывали», - комментирует педиатр развития Пол Вонг, глава медицинских исследований организации Autism Speaks. «Поведенческие вмешательства и учебные программы дают гораздо меньший успех в облегчении основных симптомов аутизма, чем они делают для улучшения адаптивного функционирования», - о бъясняет педиатр. - «Дети улучшают свои речевые навыки и когнитивные функции, но часто, их социальные проблемы остаются тяжелыми. Необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, как мы можем развить основные социальные навыки, которые очень важны для интеграции в общество, повышение качества жизни и счастья в более поздние годы жизни», - отмечает доктор Пол Вонг.


Доктор Энди Ши, старший вице-президент по научной работе организации Autism Speaks добавляет: «Это исследование является важным дополнением к растущему числу результатов исследований, которые подтверждают, что выработанные навыки у детей способствуют улучшению результатов на протяжении всей их жизни. Нам нужно больше исследований, которые проводились бы на протяжении более длительных периодов времени». Доктор Энди Ши курирует сеть специалистов по лечению аутизма и научно-исследовательской работе в сфере аутизма, которую создала и поддерживает организация Autism Speaks.

Comments