Trabalhos aprovados

ATENÇÃO: alguns trabalhos não seguiram as especificações do edital, por exemplo, a quantidade mínima de 5.000 caracteres ou a máxima de 12.000 caracteres. Foram enviados emails, para o endereço informado na inscrição, solicitando a adequação dos trabalhos com problemas.

O prazo máximo para o envio das correções para o email da APG-FE é no próximo domingo, dia 13/09. Caso não sejam feitas as correções solicitadas, será possível apresentá-lo mas o mesmo não será publicado nos anais do evento, mas apenas no Caderno de Resumo. Portanto, verifiquem se o email de solicitação de correção não foi bloqueado por seu gerenciador de emails.

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Um ótimo seminário a todos.

Comissão organizadora do X Seminário

Relação em ordem alfabética dos trabalhos aprovados

Adriano Fonseca ETNOMATEMÁTICA NA ESCOLA: INVESTIGAÇÃO E RELEITURA DO COTIDIANO
Alan Dantas dos Santos Felisberto O MÉTODO EXPERIMENTAL DE CLAUDE BERNARD NO SÉCULO XIX E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Aldo Mendes Filho COMPETÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI: COMO O SCRATCH PODE AUXILIAR O SEU DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE ATIVIDADES NAS DISCIPLINAS DO PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL (PCN)?
Alejandra Silva Salcido HABILIDADES METACOGNITIVAS E CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO DE ESCRITA EM SUPORTES DIGITAIS
Aletéia Eleutério Alves Chevbotar “ESPAÇO PARA SER”: AS HISTÓRIAS INFANTIS COMO POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO DE SALA DE AULA.
Alex Barreiro A COLONIZAÇÃO DA LIBIDO :UMA ANÁLISE SOBRE O GOVERNO DA SEXUALIDADE INFANTIL BRASILEIRA A PARTIR DAS CIÊNCIAS SOCIAS
Ana Carolina Reis Pereira HISTÓRIA ORAL DE VIDA DE PROFESSORES":" DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA
Ana Lúcia Pinto De Camargo Meneghel A INFLUÊNCIA DOS APARELHOS ELETRÔNICOS DE TELA  NA CONSTRUÇÃO DAS ESTRUTURAS INFRALÓGICAS DA CRIANÇA: “OS CONCEITOS DE ESPAÇO”
Ana Paula Silveira REUNI: SENTA QUE LÁ VEM HISTÓRIA...
André Aparecido Garcia EL MINOTAURO: INTERVERÊNCIAS REVISIONAIS DE LOBATO
André Luis Dolencsko O DIREITO À EDUCAÇÃO PARA ADULTOS COM TRANSTORNOS MENTAIS: CONCEITOS, POLÍTICAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NO BRASIL
Andrea Rodrigues Dalcin PRÁTICA DE LEITURA DOS LIVROS ILUSTRADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Andreia Silva da Mata ESTABELENDO RELAÇÃO ENTRE AS HABILIDADES DA DCN COM A TEORIA CHC DAS HABILIDADES. UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE INFERÊNCIA
Andressa Luiza de Souza Mafra AS DIRETRIZES OFICIAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CAMPINAS-SPO CASO DA FUMEC
Angela Maria Gonçalves De Oliveira AS LEGISLAÇÕES FEDERAIS PARA NORMATIVAS SUB NACIONAIS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO ESTADO DO AMAZONAS NA PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Ânteni De Sousa Belchior DIREITO À EDUCAÇÃO: ESTADO DA ARTE
Antonio Douglas de Moraes A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MORAL
Beatriz Sales da Silva CURRÍCULO E IDENTIDADES: TIROTEIO NARRADO AO SOM DO MARACÁ
Bruno Botelho Costa A CULTURA E O POPULAR: UMA DISPUTA POLÍTICA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO
Carla Fernanda Figueiredo Félix IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: TECENDO HISTÓRIAS
Cassia Alessandra Domiciano  PRIVATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA: OS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL  'NAVES-MÃES' NO MUNICÍPIO PAULISTA DE CAMPINAS.
Cassiano Rezende Pagliarini LEITURA DE CIENTISTAS DO INÍCIO DA FÍSICA QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO: FRONTEIRAS COM A FÍSICA CLÁSSICA
Cássio Ricardo Fares Riedo A PROMULGAÇÃO DA LEI “BOA ESCOLA” NA ITÁLIASEMELHANÇAS IDEOLÓGICAS COM A “PÁTRIA EDUCADORA” BRASILEIRA
Cinthia Cristina dos Santos UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO NACIONAL A PARTIR DA CATEGORIA INTERDISCIPLINARIDADEUMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO NACIONAL A PARTIR DA CATEGORIA INTERDISCIPLINARIDADE
Cintia Magno Brazorotto AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL ENTRE 2008 E 2014
Cristiano Barbosa O ESPAÇO EM DEVIR NO VÍDEO DOCUMENTÁRIO- CARTOGRAFIA DOS ENCONTROS NA ESCOLA
Daniel de Raeffray Blanco Nascimento O DISCURSO DE TODOS NÓS: UM ESTUDO SOBRE A REDE SOCIAL DE PROFESSORES TODOS NÓS EM REDE
Daniela Borges da Silva Melo A INFLUÊNCIA DOS APARELHOS ELETRÔNICOS DE TELA NA CONSTRUÇÃO DAS ESTRUTURAS INFRALÓGICAS DE TEMPO NA CRIANÇA
Daniela Gobbo Donadon Gazoli AFETIVIDADE E SUBJETIVIDADE: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Daniele Cristina dos Santos Pascuali GÊNERO GRAPHIC NOVEL: A HIBRIDEZ LINGUÍSTICA E A EDUCAÇÃO
Daniele Silva Rocha A INSERÇÃO DO PROFISSIONAL SURDO NA DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DENTRO DA PROPOSTA EDUCATIVA BILÍNGUE
Diane Andreia de Souza Fiala ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PÚBLICA NO ESTADO DE SÃO PAULO (2000-2007)UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DA AGENDA E ELABORAÇÃO DA POLÍTICA
Diego Vilanova Rodrigues PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO GOVERNO JOSÉ SERRA (2007/2010) – SÃO PAULO
Egle Pessoa Bezerra de Freitas Adrião A GARANTIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA- EXPECTATIVAS E REALIDADE
Eliane de Souza Ramos A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA POSSÍVEL CONEXÃO A PARTIR DE ESTUDOS PIAGETIANOS
Emanuel Mangueira Carvalho A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO SUDESTE NO BRASIL: BALANÇOS E PERSPECTIVAS DAS TESES E DISSERTAÇÕES QUE ESTUDARAM AS AÇÕES AFIRMATIVAS DE 1994 A 2014
Emerson Rodrigo Baião ADOÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA PARA O USO DO S4A SEGUINDO ORIENTAÇÕES DO PCN PARA A INCORPORAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS MODERNOS, COMO A INFORMÁTICA PARA DIVERSIFICAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Erika Moreira Martins REDES SOCIAIS E INCIDÊNCIA NAS POLÍTICAS DOCENTES: ESTUDOS DE CASO 
Evelise Dias Antunes PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Fabiana Bigaton Tonin LEITURA FRUIÇÃO: DESEJO E DESAFIO EM SALA DE AULA
Fernanda Roberta Lemos Silva PERCURSOS DRAMATÚRGICOS NOS PERCALÇOS DA JUVENTUDE EM LIBERDADE ASSISTIDA 
Fernando Henrique Protetti O TRABALHO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS NAS DUAS ÚLTIMAS DÉCADAS
Francisca Helena Gonçalves Vetorazo GÊNERO E SEXUALIDADES NA ESCOLA DA NORMATIZAÇÃO À NEGOCIAÇÃO?
Gabriel Matos Chaves de Almeida QUAL A QUÍMICA DOS CURSINHOS POPULARES? UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MELHORA NA PRÁTICA DOCENTE ENTENDENDO AS PROPOSTAS DESSES PROJETOS
Giovanni Dalcastagné ESTUDO COMPARATIVO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA ARGENTINA: O LUGAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (1996 – 2014)
Gislaine dos Santos Pereira PROFESSORES INTERINOS, EXTRANUMERÁRIOS, TEMPORÁRIOS: RELAÇÕES DE TRABALHO FLEXÍVEIS NAS ESCOLAS ESTADUAIS PAULISTAS (1930-2015)
Guilherme Silva de Oliveira LITERATURA INFANTIL PARA SURDOS: DIFERENTES FORMAS DE CONTAÇÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS
Janaina Antunes “FAMÍLIAS DESESTRUTURADAS” E DIFICULDADES ESCOLARES – RECORTES SOBRE A (RE) PRODUÇÃO DA EXCLUSÃO
Janaina Cabello DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS: NOVAS TECNOLOGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
Jefferson Biajone A TRAJETÓRIA DA MATEMÁTICA DISCRETA NUM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA: PRODUÇÃO DE CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
Jenny Patricia Acevedo Rincon APRENDIZAGEM DOCENTE E CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL SITUADAS EM UMA PRÁTICA (INTER E TRANS) DISCIPLINAR: O CASO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PROPOSTO PELA FE/UNICAMP.
João Severino de Oliveira O TRABALHO DA EQUIPE GESTORA NA EDUCAÇAO INFANTIL COM INTERFACE ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS: UMA IMPLEMENTAÇÃO REPRODUTORA OU TRANSFORMADORA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA/NA ESCOLA?
José Carlos Sachetti Júnior ANONIMATO E VISUALIDADES: O (IN)VISÍVEL E O ENUNCIÁVEL 
Katia Cristina Norões RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO PÚBLICA E NOVOS FLUXOS MIGRATÓRIOS PARA A CIDADE DE SÃO PAULO
Liliane Bordignon A EDUCAÇÃO PROFISSIONALNO BRASIL ENTRE OPÚBLICO E O PRIVATO: ANÁLISES PRELIMINARES DO PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO EEMPREGO
Luana Ferrarotto AVALIAÇÃO EXTERNA E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS: PERCEPÇÕES E USOS
Lucas Milhomens Fonseca EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E REDES DE MOBILIZAÇÃO- NOVAS CONFIGURAÇÕES DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NA AMAZÔNIA
Lucelma Silva Braga A LUTA EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL (1980-1996): LIÇÕES DA HISTÓRIA
Luciana Sardenha Galzerano MERCADO FINANCEIRO E EDUCAÇÃO: ABRIL EDUCAÇÃO/SOMOS EDUCAÇÃO
Ludmila Giardini Noronha A GRAMÁTICA ORIENTADORA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO SISTÊMICAPOR UMA VIRADA LINGUÍSTICA
Luis Gustavo Guimarães ENTRE RISOS, CRIAÇÃO E SUBJETIVIDADES:  CARTOGRAFIA DA EXPERIMENTAÇÃO DO FAZER-CINEMA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Mabel Rocha Couto AS POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Marcelo Aparecido Phaiffer A GESTÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS E CONFESSIONAIS À LUZ DE SEUS PLANEJAMENTOSOS CASOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS E DA UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Marcelo Ribeiro dos Santos TAROT DE MARSELHA: ALQUIMIA DA MEMÓRIA
Marcia Furlan de Almeida FEMININO, MASCULINO: SINGULARES, PLURAIS!
Maria Lúcia Lemos Ceccon PARCERIAS COM INSTITUIÇÕES SEM FINS LUCRATIVOS NA OFERTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS: HISTÓRICO, DILEMAS E PERSPECTIVAS.
Mariana Yuki Kamada RELAÇÃO TRANSFERENCIAL PROFESSOR-ALUNO - ANÁLISE DE UM CASO
Marta Fernandes Garcia AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES A DISTÂNCIA
Mauricio de Sousa AS CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO E OS POSSÍVEIS IMPACTOS NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO
Mirza Ferreira A (TRANS)FORMAÇÃO DE ARTISTAS CÊNICOS EM UM CURSO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE
Mozilene Neri Barbosa A UTOPIA DA LEITURA LITERÁRIA
Nadia Pedrotti Drabach ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: BUROCRACIA E POLÍTICA 
Núbia Silvia Guimarães Paiva AS INTER-RELAÇÕES ENTRE A LITERATURA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Patricia Amorim de Paula ORGANIZAÇÕES SOCIAIS DA CULTURA E SUAS RELAÇÕES DE PODER
Paula Pulgrossi Ferreira A VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES: O QUE PENSAM OS (AS) JOVENS?
Paulo Tadeu de Morais VOZES E VEZES: TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES MIGRANTES
Pedro Neves da Rocha A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO POSSIBILIDADE PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Rafaela Cristina Martins AS MÁQUINAS DO CONFORTO DOMÉSTICO.UM OLHAR ATRAVÉS DA IMAGEM DA MULHER NA PROPAGANDA   DE ELETRODOMÉSTICOS.
Ramayana Arrais Albuquerque É A UNIVERSIDADE O LUGAR DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS? O EXEMPLO DA UNIVERSIDADE DA FLORESTA NO ACRE
Renata Mantovani De Faria UM ESTUDO SOBRE VARIÁVEIS PREDITIVAS DO DESEMPENHO EM ESCRITA
Rodrigo Sarruge Molina USP/ESALQ E DITADURA MILITAR (1964-1985)
Rosemary Mattos O TRABALHO DO GESTOR ESCOLAR À LUZ DA POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DE SÃO PAULO ( 2007-2014)
Samara de Oliveira Silva SISTEMAS FEDERATIVOS E FONTES DE FUNDOS PÚBLICOS PARA A EDUCAÇÃO: ANÁLISE EM PERSPECTIVA COMPARADA DOS MODELOS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NA ALEMANHA COM O ESTADO BRASILEIRO
Silvia Regina Cason MAÇONARIA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM CAMPINAS/SP NO INÍCIO DO SÉCULO XX.
Susy Cristina Rodrigues HISTÓRIA ORAL DE VIDA: TRANSCRIAÇÃO DE NARRATIVAS
Tarso Ferreira Alves O AUTOCONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE SUA ORIGEM NO PENSAMENTO PRÉ-SOCRÁTICO
Tatiana Lança  FUNDAMENTOS DE TERMODINÂMICA:PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS POR ALUNOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Terezinha Duarte Vieira EDUCAÇÃO, ENSINO E DEVER EM ROUSSEAU
Viviane Cristina Dias BREVE ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO (1500-2010)