L7

الدرس السابع : إيقاعان

لهذا الدرس علاقة بكل ما مر معنا بدءا من الدرس الثالث

مر معنا نوعان من الشعر، نطلق على النوع اسم إيقاع

مر بنا أن النوع الثاني قابل للانضغاط ( الزحاف ) وأن 2 السبب الزوجي الاسفنجي يمكن أن ينضغط بين لوحي الزجاج الوتدين الفرديين 3 و 3

وكان المثال في الدرس السادس على الإيقاع ذي اللونين ( البحري ) هو :

لون السبب البحري القابل للزحاف أزرق هكذا 2

لون السبب الخببي أزرق نيلي هكذا ( من الآن فصاعدا) 2

أما النوع الأول ( الخبب ) فقد مر معنا عنه في الدرس الثالث :

عِنْدي أرنبْ .....دوماً يلْعَبْ

يخشى جدّا مَكْرَ الثّعلبْ

عِنْ=2 ... دي=2 ...أرْ=2...نبْ=2 دَوْ=2... مَنْ=2... يلْ=2... عَبْ=2

يخْ=2 ... شى=2 ...جِدْ=2...دَنْ=2 مَكْ=2... رَثْ=2... ثعْ=2... لَبْ=2

والسؤال : هل ينضغط هذا الرقم الاسفنجي 2 في الخبب ؟

الجواب : لا فالانضغاط في إسفنجة 2 يحصل من تأثير ثقل لوح الزجاج 3 فإذا لم يكن هناك لوح زجاج 3 ، فلا ينضغط الرقم الاسفنجي 2 . وإذا حصل انضغاط فيه من دون زجاج يحصل خطأ في الوزن.

الآن سنجري تعديلا على بيتي الأرنب والثعلب نرى هل يقبل سمعنا هذا التعديل أم لا

البيتان في النص الأصلي الياء في كلمة (عندي) حرف مد غير متحرك :

عِنْدي أرنبْ .....دوماً يلْعَبْ

يخشى جدّا مَكْرَ الثّعلبْ

البيتان بعد التعديل : الياء في كلمة (عندي) حرف متحرك عليهخ فتحة

عِنْديَ أرنبْ .....أبَداً يلْعَبْ

يَحْذَرُ جدّا حِيَلَ الثّعلبْ

أنا أجد الوزن مستساغا وأظنك تشاركني الرأي

ما هو التغيير الذي حصل ؟ أكيد ليس فيه انضغاط وإلا لما قبله سمعنا

لنحلل البيتين ونرى، ولهذا الغرض فقط سنجعل لون المتحرك أخضر ولون الساكن بنفسجيا

لنأخ البيت الثاني في الحالين :

عندما نقارن بين النصين في هذا الجدول نلاحظ أربعة اشياء

1- عدد الحروف لم يتغير ففي كل شطر أربعة أزواج من الحروف أي ليس هناك انضغاط

2- في الخانتين المظللتين بالأصفر نجد أن الرقم 2 صار 1 1 بعد أن كان 1 ه وهذه طبيعة السبب الخببي السفنجي فساكنه لا ينضغط ( لا يحذف ) أي لا زحاف فيه ولكن ساكنه يتحرك.

يعني السبب الخببي الاسفنجي له حالتان هما

1 ه رمـزه 2 سبب خببي خفيف

1 1 رمزه ( 2) سبب خببي (ثقيل)

3- لاحظنا أننا في السطر الأول من الجدول استعملنا الرمز 2 بخط تحته، وهذا رمز السبب الخببي ( الذي لا ينضغط ) و الذي يتحول ساكنه إلى متحرك. ويظهر في حالتين 2=1ه، (2) =11

4- السبب الأخير من البيت لم نضع تحته خطا لأنه خفيف دوما يعني يجب أن ينتهي بحرف ساكن أو حرف مد ولا ينتهي بمتحرك أبدا. طبها الحديث عن اللفظ لا عن الإملاء . فلو جاءت أخر كلمة في البيت ( لعبَ) فإننا نلفظها ونكتبها في الشعر ( لَعبا ) ونجعل الفتحة ألفا . ولو جاءت آخر كلمة في البيت ( ينشرحُ ) فإننا نلفظها هكذا ( ينْ شَ رِحو ) ولا نكتب الواو ولكنها تظهر في اللفظ فقط. وهذا صحيح في الخبب وفي كل الشعر.

كما أن هناك ملاحظة عامة بين النص الأول والنص المعدل وهو أنه لا يلتقي في داخل البيت الشعري ساكنان ولا ممدود وساكن وهذا صحيح في كل الشعر العربي ولكن يجوز أن يأتي ساكن بعد حرف مد في آخر البيت كما مر معنا في الدرس الخامس

تَذْرَعونَ الذُّرى تَقْطَعونَ القِفـارْ

تمرين - 1

أنظم بيتا وزنه

2 2 2 2 2 2 2 2

ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله

وقطع كلا من البيتين

مثال :

جاءت ماما أحلى ماما

جا 2 – أتْ 2 – ما 2 – ما 2 أحْ 2 – لى2 – ما2 – ما2

البيت بعد التعديل

حضَرت ما ما أجْمَلُ ما ما

(حَضَ ) (2) – رت 2 – ما 2 – ما 2 أجْ 2 - (مَلُ) (2) – ما 2 – ما 2

تستحق في هذه المرحلة أن تسمع هذه الأغنية على أن تراقب المقاطع أثناء سماعها من أحد الرابطين :

http://www.youtube.com/watch?v=nEbpRztMG88

http://awzan.com/3aroodh/gold4.html

يا ليلُ الصبُّ متى غدُه أقيامُ السَّاعةِ مَوْعِدُهُ

رقدَ السُّمَّارُ وأَرَّقه أسفٌ للبيْنِ يردِّدهُ

فبكاهُ النجمُ ورقَّ له ممّا يرعاه ويرْصُدهُ

كلِفٌ بغزالٍ ذِي هَيَفٍ خوفُ الواشين يشرّدهُ

تمرين 2 - اختياري

تلك كانت أربعة أبيات فإن استطعت أن تقطيع بيتاً أو شطرا آخر من الأغنية فافعل وإلا فلا باس

الآن سنأتي إلى موضوع دقيق وحساس إن فهمته فخيرا وإن لم تفهمه فحسبك أن تفكر فيه لتفهمه لاحقا بعد التحاقك بالمنتدى الأول

البيت التالي له طريقتان في التقطيع

حضَرت ما ما أجْمَلُ ما ما

الأولى هي الطريقة الخببية التي تعودنا عليها والتي سنساتعملها في الغالب

(حَضَ ) (2) – رت 2 – ما 2 – ما 2 أجْ 2 - (مَلُ) (2) – ما 2 – ما 2

الثانية وهي الطريقة العامة التي تستعملها في بقية البحور:

حَ 1 – ضرت 3 – ما 2 – ما 2 أجْ 2 – م 1 – لُما 3 – ما 2

لنضعهما معا في جدول ونقارن بينهما

نحن نعرف أن اللون كله أزرق نيلي لأنه خبب

لنأخذ كلمة حَضَرَتْ الخببية

التي تحل محلها كلمة جاءت = 2 2 ولا تحل محلها كلمة أقبلت = 2 3

بالطريقة الخببية (حضَ) رت = (2) 2

بالطريقة العادية ح ضرت = 1 3

لنأخذ بيتي الشعر التاليين

أقْـبَلَتْ أُمُّـنـا بالهنا والمُنى

حضرت أُمُّـنـا بالهنا والمُنى

لنأخذ كلمة حَضَرَتْ البحرية

التي تحل محلها كلمة أقبلت = 2 3 ولا تحل محلها كلمة جاءت = 2 2

حَضَرَتْ = 1 3 أو أَقْـبَلَتْ = 2 3 تحل إحداهما محل الأخرى في الإيقاع الـبـحـري

حَضَرَتْ = 1 3 أو جاءت = 2 2 تحل إحداهما محل الأخرى في الإيقاع الخببي

إن 2 2 2 2 2 2 2 إيقاع خببي

وكل من 2 3 2 3 و 4 3 2 3 2 من الإيقاع البحري

هل فهمت معنى كلمة إيقاع

وزن له صفات لا يشاركه فيها سواه (الخبب ) أو أوزان بينها خصائص مشتركة

إيقاع الخبب 2 ذو اللون النيلي – إسفنجي

كله أسباب خفيفة 2 وثقيلة (2) وليس فيه 3 ولا (زحاف -انضغاط) فيه

الإيقاع البحري مكون من أسباب بحرية 2 وأوتاد 3 وليس فيه سبب ثقيل (2) وأسبابه قابلة ( للزحاف - الانضغاط) لتصبح 1 ه = 1 ه = 1

ختام

هذا آخر درس مطلوب لنيل شهادة إتمام دروس الرقمي الميسر.

بعد هذا الدرس درس اختياري مفيد جدا، ومع أنه متأخر في ترتيبه إلا أنه مفيد اثناء الدورات، ويمكن لمن أتم الميسر استيعابه.

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1

أنصح من يستطيع فهمه أن يدرسه دراسة ذاتيه حسب وقته ولا داعي للتطبيق عليه هنا.

وبانتهاء هذا الدرس يكون باستطاعتك أن تدرس العروض الرقمي العام وأنت واثق:

http://sites.google.com/site/alarood/

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=127

وفي ختام الدرس ثمة أمران يحسن أن تختم بهما باعتبار كل منهما تكليف يعادل تمرينا

التكليف الأول :

أكتب انطباعك عن دراستك وأثرها وتجربتك خلالها

تستطيع الآن تدريس ما درسته لسواك، والتكليف الثاني تشجيع على ذلك وتمهيد لما أنت سائر إليه كعروضي متميز بعد تحصيل دروس العروض الرقمي العام.

التكليف الثاني:

أدعُ صديقا أو قريبا أو أكثر للتسجيل في المنتدى الذي درست فيه ودراسة ما درسته، ويمكنك - في حال صعوبة التسجيل - إرسال رسالة للإشراف في المنتدى تحتوي الاسم والإيميل، حيث سيتم تسجيله وتفعيل اشتراكه.

أكتب اسم من دعوته وتابع إرشاده في المنتدى.

مثال:

لقد دعوت حلا سمير وعمرها 11 سنة وتم تسجيلها