Наши НОВОСТИ

В предприниматели хочу, пусть меня научат…

Отправлено пользователем Александр Семенов

Можно ли научиться предприимчивости? Оказывается, предприимчивость можно развивать так же, как и мускулы или мозг. И задача школы – помочь ученикам стать активными и ответственными. Не ждать, что кто-то спланирует и сделает, а проявлять инициативу самим.

Практика показывает, что молодёжь имеет большое желание заняться предпринимательской деятельностью, но не имеет чёткого представления о том, с чего и как именно начинать свой бизнес.

В течение трёх месяцев учителя и учащиеся учреждений образования Мстиславского района принимали участие в онлайн-курсе по основам предпринимательства "МАЛЫЙ БИЗНЕС С REZУЛЬТАТОМ".

Курс был подготовлен в рамках проекта "Устойчивое развитие предпринимательских знаний в регионах", который реализовывает информационно-консультационное учреждение"Содействие Развитию Бизнеса" (Минск) при финансовой поддержке Словацкого Агентства по международному сотрудничеству в целях развития и в партнёрстве с учреждением"Региональный центр развития" – резидентом Центра притяжения Igrow Белагропромбанк Мстиславль.

Целью проекта является создание условий для устойчивой поддержки развития начинающих и действующих предпринимателей в регионах через создание возможностей для получения бесплатных практических знаний жителями малых территорий Беларуси в области предпринимательства. Онлайн-курс по основам предпринимательства "МАЛЫЙ БИЗНЕС С REZУЛЬТАТОМ" является уникальным, безбарьерным способом получить современные, практические знания по предпринимательству для любого жителя Беларуси. Курс разрабатывался бизнес-практиками и включает в себя темы от разработки бизнес-идеи до создания собственных бизнес-проектов.

На первом этапе 13 педагогов из 9 учебных заведений района приняли участие в программе подготовки тренеров по предпринимательству.

Тренинги, в том числе программы, мультимедийные презентации, раздаточный материал, набор практических задач/упражнений для разработки бизнес-планов, демо-видео обучения, дали им возможность получить необходимые знания в сфере предпринимательской деятельности, а затем уже обучать других и распространять знания по предпринимательству вне проекта в автономном формате.

Затем эти педагоги с командой учеников своих учебных заведений прошли обучение на онлайн-курсе по основам предпринимательства "МАЛЫЙ БИЗНЕС С REZУЛЬТАТОМ".

Быть или не быть предпринимателем? С чего начать? Как сделать доход стабильным? Как всё успевать? – на эти ключевые вопросы они, вместе с ведущим экспертом курса Евгением Зуевым, пытались сообща найти ответы.

Учащиеся и учителя смогли вместе проработать практические вопросы по 11 темам, получить применимые в текущих условиях ответы на свои практические вопросы и при поддержке экспертов разработать решения для развития своего бизнеса. Кроме того, по запросам участников им были предоставлены индивидуальные консультации и экспертная поддержка.

Данный курс был адаптирован под запрос отдела по образованию Мстиславского райисполкома – создание в учебных заведениях района школьных бизнес-компаний.

Ведь школьная компания нацелена, прежде всего, на выявление и развитие предпринимательских способностей молодёжи. Она даёт возможность молодым людям познакомиться с основными этапами организации и управления малым предприятием и сделать первые шаги в практическом бизнесе. С другой стороны, это позволяет выявить не формальных, а подлинных лидеров в молодёжной среде, способных организовать ребят и возглавить работу школьной компании, где вся полнота ответственности за деятельность маленького молодёжного коллектива лежит на подростках, в то время как преподавателю отводится лишь роль наставника. По сути, при хорошей проработке школьная компания, дополненная программами развития лидерских качеств, может стать хорошим средством воспитания ответственных и целеустремленных граждан своей страны.

В настоящее время 30% населения Беларуси является "самозанятыми", т.е. открывают своё дело, занимаются ремесленничеством. Министерство экономики ставит задачу по увеличению количества людей в стране, которые будут самостоятельно создавать себе рабочие места.

Основной задачей онлайн-курса являлось – научить школьников мыслить творчески, уметь ставить цели в жизни, достигать эти цели, в общем, строить свою жизнь самостоятельно.

Курс размещен в свободном доступе на youtube-канале Учреждения "Содействие Развитию Бизнеса".

На районной профориентационной конференции "Выбор профессии – выбор пути" заместитель директора учреждения "Региональный центр развития" Александр Семёнов вручил педагогам и учащимся сертификаты о прохождении онлайн-курса "МАЛЫЙ БИЗНЕС С REZУЛЬТАТОМ" и литературу по основам предпринимательской деятельности для молодёжи.

В современном обществе мы не можем подготовить детей к будущим профессиям, так как никто из нас не может сказать, какие профессии появятся и будут востребованы в будущем. Единственный выход – снабдить молодёжь умениями, знаниями и навыками, которые дадут им возможность достичь успеха в современном, всё быстрее развивающемся мире.

 
 
 
 
 
 

Подвели итоги реализации проекта "Интерактивное инклюзивное обучение".

Отправлено 1 апр. 2021 г., 13:04 пользователем Александр Семенов   [ обновлено 1 апр. 2021 г., 22:25 ]

В ГУО "Мстиславский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" прошло заключительное мероприятие проекта для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития – "Интерактивное инклюзивное обучение". Его на протяжении 6 месяцев реализовывало учреждение "Мастерская устойчивых перемен", совместно с отделом по образованию Мстиславского райисполкома и при поддержке Просветительского учреждения "Офис европейской экспертизы и коммуникаций".

Основная цель проекта – использование цифровых технологий в организации специального обучения, для устранения существенных трудностей у педагогов, родителей и их детей при работе с современными цифровыми техническими устройствами и программным обеспечением.

Подводя итоги проделанной работы, Сергей Кольцов и Александр Семёнов – представители учреждения "Мастерская устойчивых перемен", рассказали о работе "Школы интерактивного инклюзивного обучения", которая была организована в рамках данного проекта.

Во время обучающих мероприятий, мастер-классов и практических семинаров педагоги, родители и дети с инвалидностью получили знания и умения для безопасной, в условиях пандемии COVID-19, работы онлайн в процессе интерактивного обучения. Они познакомились с различными цифровыми инструментами и алгоритмами их использования, а также приобрели навыки работы с созданными в рамках проекта интерактивными развивающими ресурсами и онлайн образовательной средой.

Педагоги района не только познакомились с облачным интернет сервисом Google, но и научились применять различные Google-инструменты, создавать и работать с Google приложениями.

Теперь они активно используют в образовательном процессе программы для видеоконференций Google Meet и Zoom, программу Mentimeter – инструмент для голосования, обеспечивающий мгновенную обратную связь от аудитории, программу Kahoot, которая позволяет педагогам быстро создавать забавные обучающие игры, онлайн-викторины, тесты и опросы, основанные на множественном выборе.

Участие в проекте "Интерактивное инклюзивное обучение" позволило нашим педагогам более активно и широко использовать в своей работе разнообразные цифровые ресурсы. Проведённые мастер-классы и практические семинары дали возможность получить те навыки, которые они сейчас используют в работе, как с детьми, так и с их родителями, сказала директор Мстиславского районного центра коррекционно-развивающего обучения Светлана Титова.

Учитель Центра коррекционно-развивающего обучения Елена Лебедева продемонстрировала фрагмент занятия с использованием сетевого сервиса Padlet. На сегодня он является одним из самых популярных онлайн-инструментов для создания виртуальных досок.

Учитель-дефектолог ГУО "Ясли-сад №3 г.Мстиславля" Светлана Коршунова, рассказала как она при работе с дошкольниками применяет сервис LearningApps.org. Данный сервис создан с целью поддержки учебного процесса при помощи интерактивных приложений. Он позволяет в режиме онлайн создавать и использовать интерактивные задания самых разных видов.

В ходе реализации проекта были также сняты и смонтированы обучающие тематические видеоролики, разработаны электронные средства обучения в виде интерактивных игр и сайт "Интерактивное инклюзивное обучение", на котором можно познакомиться с различными образовательными ресурсами.

Обучающие видео по темам инклюзивного образования были подготовлены при помощи участвующих в проекте педагогов специального образования из различных учебных заведений Мстиславского района.

Интерактивные развивающие игры и упражнения для детей с нарушениями и особенностями развития написаны на языке визуального программирования Scratch. В разработке сценариев компьютерных игр и упражнений по темам инклюзивного обучения принимали участие учителя, которые непосредственно работают с такими детьми.

Педагоги, которые принимали активное участие в работе "Школы интерактивного инклюзивного обучения" и в создании интерактивных образовательных ресурсов, получили сертификаты от учреждения "Мастерская устойчивых перемен".

Подводя итоги реализации проекта, ведущий специалист отдела по образованию Мстиславского райисполкома Лариса Габьева отметила, что совсем недавно работу в Интернете и освоение современных программ каждый учитель осуществлял по мере своих сил и возможностей, но ситуация с коронавирусом показала: цифровые навыки из желательных становятся обязательными и необходимыми.

В настоящее время информационная компетентность педагога является одной из основных. Поэтому те знания и умения, которые педагоги Мстиславского района приобрели во время обучения в "Школе интерактивного инклюзивного обучения", дадут им возможность вести дистанционную образовательную деятельность, а также использовать компьютерные и мультимедийные технологии, современные цифровые образовательные ресурсы в своих учебных заведениях.

И хотя проект завершился, но работа в этом направлении в районе будет продолжаться и в дальнейшем.

 

Использование дистанционных форм взаимодействия с родителями

Отправлено 18 мар. 2021 г., 05:22 пользователем Александр Семенов   [ обновлено 19 мар. 2021 г., 01:11, автор: Сергей Кольцов ]

На сегодня одними из востребованных форм работы являются дистанционные формы сотрудничества с семьей. Они значительно расширяют возможности эффективного общения с родителями и оказания им помощи в вопросах развития и воспитания детей.

В рамках Школы интерактивного инклюзивного обучения, в ГУО "Мстиславский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" Сергей Кольцов и Александр Семёнов – представители учреждения "Мастерская устойчивых перемен", провели заключительное занятие – мастер-класс  "Дистанционные формы работы", для родителей, воспитывающих детей с особенностями развития и педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования Мстиславского района, работающих с такими детьми.

Основной целью мастер-класса было познакомить родителей с базовыми онлайн-инструментами, необходимыми в освоении нового для них информационного пространства.

В ходе предварительного опроса выяснилось, что у большинства родителей, которые воспитывают детей с особыми потребностями, нет своей электронной почты, и они ничего не слышали про сервисы Google.

Во время данного занятия модераторы познакомили родителей с облачным интернет сервисом Google, показали, как можно применять различные Google-инструменты и работать с Google приложениями.

Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера.Практически все родители не только создали свои учётные записи, но и научились использовать в своей практической деятельности Google документы.

Методологическое содействие спикерам в работе с родителями, дети которых обучаются в Мстиславском районном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, оказала директор центра Титова Светлана Васильевна.

В рамках данного мастер-класса, используя программу для видеоконференций Zoom, была организована онлайн-встреча родителей, дети которых посещают Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, с владелицей личного подсобного хозяйства из д. Лыкинка Ходосовского сельского совета Старовойтовой Натальей Эриковной. Она познакомила родителей с основами разведения коз, уходом за ними, рассказала про пользу продуктов из козьего молока.

Наталья Эриковна предложила передать в безвозмездное пользование козу в личное хозяйство заинтересованным родителям.


Сергей Кольцов и Александр Семёнов познакомили педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования Мстиславского района с возможностями сервиса LearningApps.org.

Данный сервис создан с целью поддержки учебного процесса с помощью интерактивных приложений. Он позволяет в режиме онлайн создавать и использовать интерактивные задания самых разных видов: викторины, кроссворды, пазлы, вставка пропусков в текст и игры с буквами на составление слов, подобрать пару, таблица соответствий и многое другое. Задания, имеющиеся на сайте, рассортированы по категориям (тематике), уровням обучения.


Подводя итоги мастер-класса, методист отдела по образованию Мстиславского райисполкома Габьева Лариса Леонидовна сказала, что современные информационные технологии позволяют организовать взаимодействие с родителями на более высоком уровне. Успешность педагогического взаимодействия учреждений образования  и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько педагоги и воспитатели используют в своей работе информационно- коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательно-воспитательном процессе современного образовательного учреждения.


В настоящее время учреждение "Мастерская устойчивых перемен", совместно с Отделом по образованию Мстиславского райисполкома и при поддержке Просветительского учреждения "Офис европейской экспертизы и коммуникаций" реализует проект для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития – "ИНТЕРАКТИВНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ".

Целью проекта является повышение количества, разнообразия и доступности практик инклюзивного образования для проживающих в Мстиславском районе детей с ограниченными возможностями через расширение интерактивного участия в образовательном процессе педагогов и родителей из семей, в которых воспитываются дети с особыми потребностями.

В рамках проекта проводятся обучающие мероприятия "Школы интерактивного инклюзивного обучения" с различными категориями участников.

Общая тема Школы: "Использование цифровых технологий в организации специального обучения".

В ходе обучения в Школе педагоги, родители и дети с инвалидностью получают знания и умения для безопасной, в условиях пандемии COVID-19, работы онлайн в процессе интерактивного обучения.


Они также знакомятся с алгоритмами использования и приобретают навыки работы с созданными в рамках проекта интерактивными развивающими ресурсами и онлайн образовательной средой.
На сайте проекта "Интерактивное инклюзивное обучение" можно познакомиться с некоторыми образовательными ресурсами для работы с детьми с нарушениями и особенностями психофизического развития.

 

Практический семинар «Интерактивные инструменты для образовательной деятельности»

Отправлено 9 мар. 2021 г., 08:04 пользователем Сергей Кольцов   [ обновлено 9 мар. 2021 г., 08:07 ]

        Учреждение «Мастерская устойчивых перемен» в партнёрстве с Отделом по образованию Мстиславского райисполкома и Просветительским учреждением "Офис европейской экспертизы и коммуникаций" реализует образовательный проект для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития "ИНТЕРАКТИВНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ".


        На протяжении 5 месяцев было проведено несколько образовательных мероприятий, таких как:


27 февраля на базе ГУО «Гимназия г. Мстиславля был» был проведён очередной практический семинар для педагогов района «Интерактивные инструменты для образовательной деятельности».

Семинар был построен как презентация с практическим использованием участниками интерактивных образовательных практик, таких как  google-jamboard, интерактивные доски padlet, интерактивными опросами Mentimeter, интерактивными викторинами Kahoot.


Самостоятельная практическая работа на семинаре была

организована с применением сервиса  LearningApps.org , предоставляющего педагогам огромный выбор авторских интерактивных упражнений по темам различных учебных предметов.

       

Тренерами на семинаре выступили директор Учреждения «мастерская устойчивых перемен» Кольцов Сергей Александрович и учитель

физики и математики Силиванова Кристина Александровна, которая принимала участие в предыдущих семинарах в качестве обучаемого. Она продемонстрировала свои наработки интерактивных образовательных практик в виде интерактивных тестов и интерактивных досок и предложила поучаствовать в их реализации через сеть Интернет участникам семинара.

        Выходная рефлексия мероприятия показала достаточно высокий интерес к тематике "Школы интерактивного инклюзивного обучения", проводимой в рамках проекта.





 
 
 
 
 
  



Устойчивое управление мероприятиями – модный тренд в индустрии событий или требование современности?

Отправлено 1 мар. 2021 г., 00:12 пользователем Александр Семенов   [ обновлено 3 мар. 2021 г., 07:09 ]

В Минском международном образовательном центре имени Йоханнеса Рау подвели итоги проекта по устойчивому управлению мероприятиями "Events for Future".

Образовательный курс "Events for Future" реализовывался Минским международным образовательным центром им. Й. Рау (IBB Minsk) и Дортмундским международным образовательным центром в партнёрстве с Центром экологический решений и при поддержке Министерства иностранных дел Германии.

Курс проходил в формате смешанного обучения, что на данный момент является очень гибкой и актуальной формой обучения. Он включал в себя несколько онлайн-модулей на платформе обучения Moodle, с тестовыми и домашними заданиями, а также очные семинары в Гомеле, Минске и Бресте.

За пять месяцев обучения участники познакомились с основами устойчивого управления мероприятиями и влиянием мероприятий на окружающую среду. Узнали про то, какие аспекты устойчивости принимаются во внимание при планировании, организации и реализации мероприятий. Рассмотрели основные аспекты устойчивости при организации питания на мероприятиях и при выборе места его проведения. Кроме того, курс включал в себя модули по коммуникации, стандартам и сертификации, массовым мероприятиям, а также разработке политики устойчивой организации мероприятий.

В образовательном курсе приняли участие представители разных сфер деятельности, которые занимаются организацией мероприятий и хотели бы это делать с соблюдением экологических и социальных аспектов, с заботой о нынешних и будущих поколениях.

На финальном мероприятии проекта команда образовательного курса: Дарья Чумакова – заместительница директора по программной деятельности учреждения "Центр экологических решений", Татьяна Кнотько – специалистка по коммуникации и PR в IBB Minsk и Ларс Шмидт – эксперт по устойчивому развитию в IBB Minsk, рассказали, что идея этого курса возникла из-за того, что на мероприятиях, посвящённых теме устойчивого развития, вещи, которые часто кажутся очевидными, не принимались или не могли быть приняты во внимание при организации мероприятия.

Татьяна Кнотько отметила, что для участия в курсе было подано 192 заявки и организаторам было нелегко отобрать из такого большого количества желающих только 20 потенциальных кандидатов. К сожалению, сложная эпидемиологическая обстановка не позволила провести все мероприятия, которые были запланированы в рамках проекта. Не состоялась образовательная поездка в Германию и рождественская ярмарка на территории международного образовательного центра имени Йоханнеса Рау, концепцию которой разработали сами участники образовательного курса.


Весело и интересно прошёл интеллектуальный турнир в формате "Своя игра", где участники смогли проверить свои знания по всем основным модулям курса.

Затем, разбившись на несколько групп, обсудили и рассказали, что больше всего понравилось и чего не хватило в образовательном курсе, какая информация была самой полезной. Как можно использовать материал и платформу в будущем, а также, каким образом можно ещё больше популяризировать тему устойчивого управления событиями.

Выступающие отметили, что во время обучения они получили практические знания в сфере устойчивого проведения мероприятий и ивент-менеджмента, готовые чек-листы для организации мероприятий на принципах устойчивости, а также возможность применить полученные знания на практике, благодаря практическим заданиям и рекомендациям от экспертов курса.

Всем понравилось, что очные семинары прошли в тесной связке с экспертами из общественных организаций и инициатив в сфере устойчивого развития. Работая вместе со специалистами из разных областей, участники курса смогли не только расширить свои знания, но и установить новые полезные контакты.

Команда проекта "Events for Future" креативно подошла к подведению итогов образовательного курса. Все участники получили красочные съедобные сертификаты и дорожный чемоданчик мультипликатора для устойчивых мероприятий. В его комплект входят большая сумка, мольберт, 2 магнитные доски, небольшие деревянные таблички различных размеров, ручка для мела, сумки для раздельного сбора мусора и другие необходимые предметы, делающие работу организатора мероприятия простой и профессиональной.

И в завершении все с удовольствием попробовали и оценили вкус немецких сладостей, которые обычно в Германии готовят зимой. Огромное спасибо за это говорим Ларсу Шмидту.

В образовательном курсе приняли участие и члены Ассоциации "Образование для устойчивого развития": Александр Семёнов – специалист по управлению проектами учреждения "Мастерская устойчивых мероприятий" г. Мстиславль, Татьяна Губенкова – заместитель директора по воспитательной работе учреждения образования "Средняя школа № 16 г. Орши" и Донскова Екатерина – специалистка Координационного центра "Образование в интересах устойчивого развития" Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.


Дисциплина устойчивого управления мероприятиями относительно молода и пока, особенно в русскоязычном пространстве, материалов, посвящённых этой теме, не так много. Однако развитие происходит очень динамично, и, особенно в последние годы, эта тема становится всё более актуальной.

Кроме того, часто упускается из виду, что даже мероприятия, не посвящённые теме устойчивого развития, имеют большой потенциал для того, чтобы сделать термин "устойчивость" ощутимым во всех его трёх измерениях. Таким образом, с одной стороны, ценности организации или компании могут быть переданы посредством конкретных действий, с другой стороны, могут быть привлечены новые заинтересованные стороны для темы устойчивости.


Семинар-практикум "Возможности дистанционного инклюзивного обучения"

Отправлено 28 февр. 2021 г., 08:43 пользователем Сергей Кольцов   [ обновлено 1 мар. 2021 г., 22:14 ]


Основной целью реализуемого в настоящее время совместно с Отделом по образованию Мстиславского райисполкома и при поддержке Просветительского учреждения "Офис европейской экспертизы и коммуникаций" проекта для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития – "ИНТЕРАКТИВНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ" является устранение существенных трудностей у ряда педагогов, родителей и их детей в работе с современными цифровыми техническими устройствами и программным обеспечением.

На очередном этапе проекта целью стало повышение инклюзивной компетентности родителей – готовности понимать и принимать ребёнка, оказывать ему необходимую помощь в процессе интерактивного инклюзивного образования, создать соответствующие условия и благоприятную микросреду в семьях, где воспитываются дети с особыми потребностями.

Для этого 24 февраля в Государственном учреждение образования «Мстиславский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» прошёл очередной практический семинар для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования Мстиславского района, работающих с детьми с особенностями развития и родителей этих детей "Возможности дистанционного инклюзивного обучения".


Модераторами на семинаре выступили специалисты как в области информатизации образования (Кольцов Сергей Александрович – директор Учреждения «Мастерская устойчивых перемен», так и в области инклюзивного обучения (Мельникова Валентина Николаевна – заместитель директора ГУО «Мстиславский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»).

Занятия состояли из нескольких блоков, в ходе которых участникам семинара были продемонстрированы практические возможности организации удалённой работы с детьми с особенностями развития и их родителями.

Для наглядности практические занятия были организованы с использованием сервиса ZOOM, который связал через Интернет два рабочих места, расположенных в разных местах Центра коррекции.

Присутствующим родителям впервые, а педагогам в очередной раз, были продемонстрированы все возможности организации видеоконференций и применения сервиса ZOOOM для организации практических занятий на расстоянии.

Для ознакомления с возможностями современных интерактивных средств обучения участники семинара по д руководством спикеров практически попробовали дистанционно работать с 3-мя созданными интерактивными досками в программе google-jamboard: «Составь Домик из различных фигур», «Размести животных, птиц и рыб в их среду обитания» и «Сложи из букв "МАМА".

Ещё одним практическим примером интерактивных сервисов, которые успешно можно для организации удалённых упражнений с детьми является интерактивная доска padlet. Участникам семинара в качестве практического примера было продемонстрировано упражнение «Разложи картинки: справа деревья - слева цветы».

Методологическое содействие спикерам в работе с родителями детей, которые обучаются в «Мстиславский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», оказала директор центра Титова Светлана Васильевна.

В ходе семинара Кольцов С.А. презентовал сайт проекта "Интерактивное инклюзивное обучение" и познакомил с разработанными командой «Мастерской устойчивых перемен» образовательными ресурсами для работы с детьми с нарушениями и особенностями психофизического развития.

Участникам семинара были представлены Обучающие видео по темам инклюзивного образования, подготовленные с помощью участвующих в проекте педагогов специального образования различных ГУО Мстиславского района.

Большой интерес вызвали представленные Интерактивные игры-упражнения, созданные в рамках проекта на основе языка визуального программирования Scratch по темам инклюзивного обучения. Несколько педагогов и родителей смогли практически пройти упражнения и ознакомиться с алгоритмом организации занятий с детьми с их использованием.

 

В завершения семинара было организовано практическое занятие через представленные сервисы с детьми Центра коррекции, которым, по их словам, они очень понравились. Практические занятия с родителями и детьми были организованы педагогами Центра коррекции Мельниковой Валентиной Николаевной и Лебедевой Еленой Александровной – участницами "Школы интерактивного инклюзивного обучения", проводимой в рамках проекта.

На протяжении нескольких лет Учреждение «Мастерская устойчивых перемен» реализует проекты по повышению образовательного и культурного уровня жителей сельских территорий, проведению информационно-просветительских мероприятий, реализации программ по развитию системы экономического, инклюзивного, дистанционного и других видов дополнительного образования для различных категорий населения.

 Совместная инициатива «Семейные мастер-классы для детей с особенностями развития и их родителей» – была

реализована в рамках совместного проекта "Центра развития эффективной коммуникации "Живая Библиотека", Офиса европейской инициативы и коммуникаций и CityDog.by – «ALL Inclusive» («Все включены»).

Была реализована совместная инициатива "Внедрение подхода, основанного на правах человека, в

практики образования для устойчивого развития Мстиславского региона" в рамках проекта “Местные стратегии – право каждого: внедрение подхода, основанного на правах человека, в процессы развития на местном уровне”, проект финансировался Европейским союзом, администровался Белорусским домом прав человека имени Б. Звозскова и реализовался Фондом “Новая Евразия” в партнерстве с Центром исследований общественного управления SYMPA.


 
 

 
 
 


 
 

Завершился Хакатон "Образование и Обучение Взрослых" #ХабОВ

Отправлено 22 февр. 2021 г., 21:55 пользователем Александр Семенов

Хакатон – это мероприятие, во время которого специалисты из разных областей сообща работают над решением какой-либо проблемы. Многие хакатоны предназначены для образовательных или социальных целей.

Целью данного Хакатона, который организовывало Представительство DVV International в Беларуси, была генерация новых идей и продуктов в области образования взрослых по четырём направлениям: Центры образования взрослых, Обучающиеся города, Образование взрослых для креативной экономики, Образование для социальной инклюзии.

На протяжении 10 дней более 20 команд и организаций из различных регионов Беларуси, которые хотели бы реализовать свой креативный проект, воплотить идею, которая поможет конкретному городу, району или населённому пункту стать лучше в выше названных сферах и направлениях, работали над своими проектными заявками.

В третьей, финальной сессии, презентовали свои идеи 19 команд. В течение 3 минут нужно было убедить членов жюри, что именно их проект является лучшим.

Вот какие инициативы получат поддержку Представительства в течение 2021 года:

· "Передвижной образовательный центр"Сацыяльна-інфармацыйная ўстанова "Зялева" (г.п. Зельва, Гродненская область). Инициатива будет направлена на повышение важных для жителей района компетенций. Планируется создать пул тренеров и разработать образовательные программы, которые с помощью библиобуса будут доступны даже в самых маленьких деревнях.



   · "Привет, сосед!"Innovative Technologies Studio (г. Гомель). Проект направлен на создание добрососедского образовательного пространства в микрорайоне Волотова в Гомеле, чтобы обеспечить доступ к образовательным услугам для людей старшего возраста, родителей и их детей.

  · Зеленые Инициативы Полесья – г. Пинск, Брестская область. Инициатива будет направлена на создание в Пинске экосада и привлечение к работе в нём людей с инвалидностью по зрению, а также развитие у них экологических и креативных навыков.

 · "Школа социального оптимизма"Общественное объединение "Амрита" (г. Минск). Целью проекта является создание пространства для социальной адаптации лиц, находящихся и вышедших из мест лишения свободы в Гомельской области.

·  "Инклюзивный фермер"Центр экологического и социального развития (г. Барановичи, Брестская область). Инициатива будет направлена на обучение людей, в том числе и людей с инвалидностью, выращиванию микрозелени используя гидропонный метод для того, чтобы они смогли самостоятельно обеспечивать себя витаминами (зеленью).

К сожалению, проект учреждения "Мастерская устойчивых перемен" –
Мстиславский образовательный хаб "УСПЕХ-центр" не набрал достаточное количество баллов и не попал в пятёрку лучших.

Основная идея проекта: организация в г. Мстиславле деятельности регионального центра дополнительного обучения и культурно-просветительской деятельности. Такой центр смог бы существенно расширить возможности получения неформального дополнительного образования для взрослых и молодёжи региона, в том числе способствовал бы реализации права уязвимых групп граждан на образование и обучение на протяжении всей жизни. Для обеспечения максимальной доступности к дополнительному обучению и просвещению жителей района работа хаба должна быть основана на широком применении цифровых технологий.

Но, как говорил великий американский изобретатель и предприниматель Томас Эдисон – Наш большой недостаток в том, что мы слишком быстро опускаем руки. Наиболее верный путь к успеху – всё время пробовать еще один раз.

Поэтому наша команда ещё поработает над различными аспектами своего проекта, чтобы сделать его более эффективным, актуальным и привлекательным.
 
 
 
 
 
 

Как сделать обучение нескучным и эффективным?

Отправлено 8 февр. 2021 г., 02:47 пользователем Александр Семенов   [ обновлено 8 февр. 2021 г., 23:27, автор: Сергей Кольцов ]

Система образования претерпевает серьезные изменения, связанные с её цифровизацией. В новых условиях меняется роль педагога, требования к его цифровым компетенциям.

Всё больше и больше востребованы на всех уровнях образования веб-ресурсы и сервисы, инструменты для онлайн-обучения и общения, открытые образовательные ресурсы.

Современный мир серьёзно отличается наличием разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий. Эти средства активно используют наши ученики.

Если педагог владеет современными цифровыми инструментами, значит, он говорит с молодым поколением на одном языке. Такой педагог им интересен и понятен.

В рамках Школы интерактивного инклюзивного обучения, в ГУО "Гимназия г.Мстиславля" Сергей Кольцов и Александр Семёнов – представители учреждения "Мастерская устойчивых перемен", провели очередной мастер-класс для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования Мстиславского района, работающих с детьми с особенностями развития – "ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА".

Во время данного занятия модераторы акцентировали внимание на то, что процесс обучения с течением времени не может оставаться неизменным. Меняется наша жизнь, технологии, появляются всевозможные электронные устройства, которые интересны нашим детям и это нужно учитывать при выборе методик обучения.

В ходе проведения мастер-класса педагоги познакомились с различными современными цифровыми инструментами, которые могут помочь сделать процесс получения знаний более эффективным и интересным.

Один из таких инструментов программа Kahoot. Она позволяет учителям быстро создавать забавные обучающие игры, онлайн-викторины, тесты и опросы, основанные на множественном выборе. Ученики же могут отвечать на созданные учителем тесты с планшетов, ноутбуков, смартфонов, то есть с любого устройства, имеющего доступ к Интернету.

Используя данный сервис, создали и провели опрос – "Современные тенденции устойчивого инклюзивного образования".

Быстрее и правильнее на все вопросы ответили педагоги ГУО "Ходосовская средняя школа", "Рязанцевский УПК ДС-СШ" и "Ясли-сад №3 г.Мстиславля".

Познакомились также с программой Mentimeter – простым и доступным в освоении инструментом голосования, обеспечивающим мгновенную обратную связь от аудитории. Его удобно использовать для опроса обучающихся в режиме реального времени в учебном заведении, поскольку он доступен и на мобильных устройствах, и в электронной среде.

Работа в виртуальном пространстве, в котором учащиеся или группа учащихся будут получать образовательные материалы в электронной форме, даёт неоспоримое преимущество. Обучение становится намного эффективнее, особенно если к каким-либо текстовым материалам прикреплены презентации, изображения, аудио-, видеоматериалы.

При этом сам ученик может готовить и размещать свои работы в аналогичной форме, знакомиться с работами других, имеет возможность участвовать в различных проектах. Альтернативным вариантом в данном случае может стать использование виртуальных досок.

Участники мастер-класса познакомились и поработали с сетевым сервисом Padlet, который является сегодня одним из самых популярных онлайн-средств создания виртуальных досок.

Как сделать обучение нескучным и эффективным? Одно из таких решений программа Canva – онлайн-платформа для дизайна, которая идеально подойдёт как педагогам, так и детям дошкольного и школьного возраста.

С его помощью можно не только создавать изображения, поздравительные открытки, плакаты, презентации на основе редактируемых шаблонов, но и передавать ученикам творческие навыки и навыки совместной работы, которыми они будут пользоваться на протяжении всей жизни с помощью этого простого инструмента перетаскивания, который делает визуальное обучение и общение лёгким и увлекательным.

Важным преимуществом этого инструмента является его бесплатность для преподавателей и учеников в группах дошкольного и школьного возраста.

Все участники мастер-класса согласились с тем, что в век интернета, мобильных телефонов и других гаджетов, задача педагога – дать ребёнку инструменты, которые помогут ему наладить самостоятельное обучение. Эти инструменты должны быть понятны и интересны учащимся. Современные технологии ворвались в нашу повседневную жизнь, а, следовательно, они должны использоваться и в обучении.

В настоящее время учреждение "Мастерская устойчивых перемен", совместно с Отделом по образованию Мстиславского райисполкома и при поддержке Просветительского учреждения "Офис европейской экспертизы и коммуникаций" реализует проект для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития – "ИНТЕРАКТИВНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ".

Целью проекта является повышение количества, разнообразия и доступности практик инклюзивного образования для проживающих в Мстиславском районе детей с ограниченными возможностями через расширение интерактивного участия в образовательном процессе педагогов и родителей из семей, в которых воспитываются дети с особыми потребностями.

В рамках проекта проводятся обучающие мероприятия "Школы интерактивного инклюзивного обучения" с различными категориями участников.

Общая тема Школы: "Использование цифровых технологий в организации специального обучения".

В ходе обучения в Школе педагоги, родители и дети с инвалидностью получат знания и умения для безопасной, в условиях пандемии COVID-19, работы онлайн в процессе интерактивного обучения. Они будут ознакомлены с алгоритмами использования и приобретут навыки работы с созданными в рамках проекта интерактивными развивающими ресурсами и онлайн образовательной средой.

На сайте проекта "Интерактивное инклюзивное обучение" можно познакомиться с некоторыми образовательными ресурсами для работы с детьми с нарушениями и особенностями психофизического развития.

  
  
 
 

Сервисы Google – образовательная среда для совместной деятельности

Отправлено 25 янв. 2021 г., 04:35 пользователем Александр Семенов   [ обновлено 25 янв. 2021 г., 07:37, автор: Сергей Кольцов ]

В век информатизации общества педагоги должны пользоваться не только традиционными методами обучения, но и активно внедрять в учебную деятельность новые технологии. Такую возможность предоставляет нам сеть Интернет.

И, если ещё несколько лет назад в учебных заведениях преимущественно использовали Сеть с целью поиска информационных материалов для обеспечения учебного процесса, то теперь ясно обозначена ещё одна устойчивая тенденция развития образовательного Интернета: разработка преподавателями собственных ресурсов, создание электронных учебных объектов, обмен ими и предоставление их обучащимся для обучения. Безусловно, этому способствует растущая в педагогических кругах популярность современных веб-сервисов для создания, редактирования и хранения файлов.

В ГУО "Гимназия г.Мстиславля" Сергей Кольцов и Александр Семёнов – представители учреждения "Мастерская устойчивых перемен", провели мастер-класс для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования Мстиславского района, работающих с детьми с особенностями развития " РАБОТА С СЕРВИСАМИ GOOGLE".

Основной целью данного мастер-класса было познакомить педагогов с облачным интернет сервисом Google, показать, как можно применять различные Google-инструменты, научить создавать и работать с Google приложениями.

Ведь Google сервисы открывают огромные возможности для работы педагога при условии, если они умеют пользоваться этими инструментами, и знают, как все эти богатства использовать для достижения желаемого результата.

В ходе предварительного анкетирования выяснилось, что преподавателям, которые обучают детей с особенностями развития, не достаёт компетенций при работе с сетевыми сервисами. Только у трёх, из 25 опрошенных, есть свои аккаунты в Google и они иногда используют некоторые его программы.

Во время мастер-класса все не только создали свои учётные записи, дающие право пользоваться всеми сервисами компании Google, но познакомились и научились использовать в своей практической деятельности такие инструменты как Google формы, сайты и документы Google, интерактивную доску Jamboard и программу для видеоконференций Google Meet.

Актуальность и эффективность данного мероприятия заключается в том, что работа с интернет сервисами значительно экономит время преподавателей, затрачиваемое на подготовку и проведение занятий; даёт возможность сотрудничества при совместной разработке учебных материалов, а также  позволяет преподавателям работать с обучаемыми и их родителями дистанционно.

В настоящее время учреждение "Мастерская устойчивых перемен", совместно с Отделом по образованию Мстиславского райисполкома и при поддержке Просветительского учреждения "Офис Европейской Экспертизы и Коммуникаций" реализует проект для педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, работающих с детьми с особенностями развития – "ИНТЕРАКТИВНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ".

Целью проекта является повышение количества, разнообразия и доступности практик инклюзивного образования для проживающих в Мстиславском районе детей с ограниченными возможностями через расширение интерактивного участия в образовательном процессе педагогов и родителей из семей, в которых воспитываются дети с особыми потребностями.

В рамках проекта проводятся обучающие мероприятия "Школы интерактивного инклюзивного обучения" с различными категориями участников.

Общая тема Школы: "Использование цифровых технологий в организации специального обучения".

 В ходе обучения в Школе педагоги, родители и дети с инвалидностью получат знания и умения для безопасной, в условиях пандемии COVID-19, работы онлайн в процессе интерактивного обучения. Они будут ознакомлены с алгоритмами использования и приобретут навыки работы с созданными в рамках проекта интерактивными развивающими ресурсами и онлайн образовательной средой.

На сайте проекта "Интерактивное инклюзивное обучение" можно познакомиться с некоторыми образовательными ресурсами для работы с детьми с нарушениями и особенностями психофизического развития.

 
 
Выходная рефлексия

 

Выходная рефлексия


Почему права человека имеют значение?

Отправлено 18 янв. 2021 г., 21:59 пользователем Александр Семенов

В Минске, в стартап хабе "IMAGURU" прошли завершающие занятия Школы по применению подхода, основанного на правах человека, в процессы развития на местном уровне – "Местное развитие – право каждого".

Участниками Школы были представители некоммерческих организаций и общественных инициатив с различных регионов Беларуси.

На предыдущих сессиях, которые проходили в режиме онлайн, участники Школы узнали, про то, что основная ценность данного подхода состоит в том, что он позволяет обеспечить реализацию прав каждого, особенно уязвимых групп. Основополагающие принципы – широкое участие, недискриминация, подотчётность.

Как научиться самостоятельно решать проблемы парковок и детских площадок, не ожидая инициативы сверху? Как правильно подготовиться к встрече с чиновниками? Почему власти настороженно смотрят на самоорганизацию граждан. На эти и многие другие вопросы искали ответы участники онлайн-сессий и приглашенные эксперты.

Председатель Белорусского Хельсинкского комитета Олег Гулак показал, что включение прав человека во все процессы планирования и управления во всех общественных сферах нужно для того, чтобы расширить потенциал и возможности как тех, кто имеет права, так и тех, в чьи обязанности входит защита, уважение и соблюдение этих прав.

Он также познакомил участников Школы с носителями прав и обязательств, основными правами человека и алгоритмом применения подхода основанного на правах человека.

По мнению Андрея Завадского специалиста просветительского общественного объединения "Фонд им. Льва Сапеги", многие белорусы привыкли во всём полагаться на власть, рассчитывая на то, что их проблемы должен решать кто-то наверху. Кроме того, очень многие просто не знают о своих возможностях и правах на самоорганизацию, предусмотренных законом. Он напомнил, что Беларусь – единственная европейская страна, которая не подписала Хартию местного самоуправления.

Общеевропейский опыт свидетельствует о том, что можно сэкономить до 30% бюджетных средств только за счёт правильного перераспределения компетенций. Причина успеха проста: местные органы самоуправления знают ситуацию изнутри и могут более эффективно потратить выделенные из бюджета деньги.

Руководитель проекта "Кошт урада" Владимир Ковалкин рассказал, как формируются местные бюджеты, на что они расходуются и как их можно контролировать. Участники Школы узнали про эффективность электронных петиций и собранных подписей и о тех способах, которые помогают отстаивать свои интересы в Беларуси.

Собранные электронным способом подписи имеют такую же юридическую силу, как и подписи, собранные на бумаге, – объяснил эксперт. По его мнению, обращения граждан сегодня едва ли не последний работающий способ взаимодействия между гражданами и властью.

У вас есть идея, но вы не совсем понимаете, как её реализовать? У вас есть идея, но нет партнёров, и вы не знаете, где их искать? У вас есть идея, вы знаете, как её реализовать, есть партнёры, но не знаете, где и каким образом найти поддержку? У вас нет, либо совсем малый опыт работы с проектами, внешним финансированием и отчётностью?

Обо всём этом шёл разговор на тренинге по разработке проектных заявок, который провели Владимир Корж и Мария Ландо.

Основная цель тренинга – обучение активистов местных общественных инициатив написанию заявок для участия в различных конкурсах грантовой поддержки.

Тренинг прошёл в инновационном формате интерактивного обучения, который дал участникам возможность активно вовлекаться в процесс обучения (в том числе специальные интерактивные упражнения и работа с "кейсами").

Александр Лямперт провёл презентация пособия "Внедрение подхода, основанного на правах человека, в процессы развития на местном уровне: местные стратегии – право каждого".

Главная задача, которую ставили перед собой авторы пособия – раскрыть практическую ценность подхода, основанного на правах человека, показать, что внедрение такого подхода повышает качество подготовки и реализации местных стратегий устойчивого развития.

Оксана Зарецкая – блогер, эксперт по культуре и этикету, а также основательница собственной Школы этикета и бизнес-культуры Оксаны Зарецкой, провела тренинг по развитию "soft skills".

В переводе с английского – это гибкие навыки. Эти универсальные навыки, не связанны с определённой профессией или специальностью. Они отражают личные качества человека: его умение общаться с людьми, эффективно организовывать своё время, творчески мыслить, принимать решения и брать на себя ответственность.

Оксана рассказала про PR и деловую коммуникацию в общественной деятельности, а также про правила проведения собраний: как сделать так, чтобы собрание не превратилось в балаган. Поделилась секретами этикета – как создавать вокруг себя приятную атмосферу, общаться и работать наиболее эффективным и удобным для себя и мира способом. Провела практическое занятие по медиа-продвижению организации и проекта.

Организаторы Школы: Школа молодых менеджеров публичного администрирования (SYMPA) и Местный фонд "Новая Евразия".

Благодаря учёбе в Школе "Местное развитие – право каждого" активисты местных общественных инициатив больше узнали о том, что такое эффективные коммуникации и как мотивировать людей, как правильно писать проектные заявки. Погрузились в тему местного самоуправления и местных бюджетов, а также лучше усвоили, как разрабатывать и реализовывать проекты местного развития с учётом подхода, основанного на правах человека.

1-10 of 152