Под девизом "Мы вместе!"

Январь 2020
Гулевицкая И.В. учитель класса «Особый ребенок» ГБОУ школы-интерната № 67 
Инклюзивное образование детей – относительно новое направление в развитии российского образования. Оно призвано поддержать людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включив их в социум с самого детства. Само слово «инклюзивный» происходит от латинского слова «inclusio», что означает «включение, заключение».
В ГБОУ школе-интернате № 67 не первый год в рамках инклюзивного образования под девизом «Мы вместе!» проводятся разные мероприятия. В октябре этого учебного года ученики начальных классов «Особый ребенок» вместе с ребятами 3 «б» класса приняли участие в проведении совместного открытого урока «Лесные жители». Ребята превосходно сотрудничали, с удовольствием помогали друг другу, выполняли разные задания. В ноябре было проведено внеклассное мероприятие «Дары осени», в котором ученики показали подготовленные заранее творческие выступления и участвовали в совместных играх. 4 декабря 2019 в Доме Молодежи «Царскосельский» состоялся очередной ежегодный Творческий Марафон «Ангелы Надежды». Учащиеся разных школ представили свои творческие номера. И наша школа не стала исключением. Танцевальный коллектив «Непоседы» представил замечательный танец, в котором приняли участие учащиеся с ОВЗ. В зале царила позитивная дружественная атмосфера, а после великолепного концерта заработали творческие мастерские. Учителя классов «Особый ребенок» приняли активное участие в проведении творческих мастер-классов. Восхитительный «Новогодний веер» представили педагоги Микрюкова И.Н. и Морякова Н.Д. В мастерской «Новогодний маскарад» работали педагоги Иванова С.И, Гулевицкая И.В. и Стасевич Ж.Е. Мастер-класс «Новогодняя открытка» проводили педагоги Сысоева С.В. и Гилазова М.С. Во всех творческих группах ребята из разных школ совместно с учащимися с ОВЗ изготавливали различные поделки.
Внедрение инклюзивной программы помогает стереть социальные различия между обычными и особенными детьми. Методика позволяет ребятам с ОВЗ развить навыки коммуникативного общения, лучше адаптироваться в обществе. Такие программы имеют огромное значение для учеников, которые смогут лучше понимать людей с ограниченными возможностями здоровья и терпимее относиться к ним.