Введение
Требования к студентам:
При работе с текстовым материалом студент должен:
Знать:
особенности определенного исторического этапа развития;
общее мировоззренческое содержание каждой эпохи;
наиболее яркие, характерные идеи великих мыслителей прошлого, их взаимосвязь
уметь читать)
уметь рассуждать и доказывать свою точку зрения.
Уметь:
-формулировать собственную позицию по отношению к философским идеям прошлого;
-анализировать, обобщать информацию;
-пользоваться необходимой справочной литературой.
ПЛАН АНАЛИЗА ФИЛОСОФСКИХ ИДЕЙ:
■ Определите проблемы, поставленные автором и его позицию.
■ Насколько соответствуют данные идеи духу времени, в которое они написаны?
■ Насколько актуальны эти идеи сегодня?
■ Назовите основные понятия:
введенные автором в научный обиход,
используемые им в анализируемом тексте.
ВВЕДЕНИЕ.
Читая фрагменты философских текстов, философские высказывания постарайтесь, прежде всего, понять суть. Лучший способ понимания — совместное обсуждение, выдвижение гипотез.
Изучая и оценивая оригинальные философские идеи, следует избегать двух крайностей: отвержения сходу («ничегошеньки непонятно», «что попало написано», «философия не для меня» и т.д.) и ожидания, что раскроется истина в последней инстанции (с обязательным последующим разочарованием). Правильное отношение примерно таково: философские идеи — это:
· окна в другие незнакомые способы мышления и понимания мира,
· средства осознания границ и стереотипов вашего собственного мышления,
· пути расширения и обогащения вашего сознания и мировоззрения,
· богатый спектр идейных альтернатив,
· наконец, для закоренелых прагматиков: возможность пополнить свой
· культурный и коммуникативный капитал, обрести некий интеллектуальный лоск — пропуск в высшие социальные слои, зачастую более эффективный, чем заработки, должности и регалии.