№
п/п | Тема урока | Примечание |
1
| Урок №1 Науки о человеке | §1, выучить термины с определениями и выполнить задание в конце параграфа.
по желанию приготовить просветительские брошюры по гигиене глаз, слуха, кожи, одежды, комнаты и т.д. |
| 2 | Урок №2 Положение человека в системе животного мира | § 2 |
| 3 | Урок №3 Происхождение и эволюция человека | §3, составить таблицу по происхождению человека и выучить ее.
подготовить рефераты по темам (индивидуально) |
| 4 | Урок №4 Расы человека | §4 |
| 5 | Урок №5 Химический состав клетки | §5 |
| 6 | Урок №6 Строение и жизнедеятельность клетки | §6, выучить основные компоненты клетки и их функции. желающие могут сделать кроссворд, текст "обманку" или проект по данной теме. |
| 7 | Урок №7 Ткани | §7 |
| 8 | Урок №8 Организм как единое целое | §8, домашний тест |
| 9 | Урок №9 Контр. – обобщающий урок по темам: «Место человека в живой природе», «Общий обзор организма человека» | домашний тест |
| 10 | Урок №10 Общие принципы регуляции жизнедеятельности организма | §9 |
| 11 | Урок №11Общая характеристика эндокринной системы | §10 |
| 12 | Урок №12 Железы внутренней секреции | §11, домашний тест |
| 13 | Урок №13 Нарушения в работе эндокринной системы и их предупреждение | §12 |
| 14 | Урок №14 Значение нервной системы и общие принципы её организации | §13, сделать модели разновидностей нейронов |
| 15 | Урок №15 Рефлекс. Рефлекторная дуга. | §14 |
| 16 | Урок №16 Спинной мозг | §15 |
| 17 | Урок №17 Головной мозг | § 16, домашний тест |
| 18 | Урок №18 Передний мозг | §17 |
| 19 | Урок №19 Вегетативная нервная система | §18 |
| 20 | Урок №20 Нарушения в работе нервной системы и их предупреждение | §19 |
| 21 | Урок №21 Контрольно – обобщающий урок по теме «Регуляторные системы организма». | |
| 22 | Урок №22Значение опорно-двигательного аппарата. Состав, строение и рост костей. Соединение костей. | §20, домашний тест |
| 23 | Урок №23 Скелет человека | §21 |
| 24 | Урок №24 Строение и функции скелетных мышц | §22 |
| 25 | Урок №25 Работа скелетных мышц. Утомление | §23 |
| 26 | Урок №26 Травматизм и его профилактика. Первая помощь при повреждениях опорно-двигательного аппарата | §24 |
| 27 | Урок №27 Значение физических упражнений и культуры труда для формирования скелета и мускулатуры | §25 |
| 28 | Урок №28 Внутренняя среда организма. Кровь. Плазма и эритроциты. Лабораторная работа №1 «Микроскопическое строение крови». | §26, домашний тест |
| 29 | Урок №29 Тромбоциты и свёртывание крови. Лейкоциты и фагоцитоз. | §27 |
| 30 | Урок №30 Борьба организма с инфекцией. Иммунитет и нарушения в работе иммунной системы. | §28 |
| 31 | Урок №31 Контрольно – обобщающий урок по теме «Внутренняя среда организма». | |
| 32 | Урок №32 Строение и работа сердца | §29 |
| 33 | Урок №33Транспортные системы организма | §30, домашний тест |
| 34 | Урок №34 Движение крови по сосудам. Лабораторная работа №2 «Подсчёт пульса до и после дозированной нагрузки». | §31, домашний тест |
| 35 | Урок №35 Сердечно – сосудистые заболевания и их профилактика. Первая помощь при кровотечениях. | §31, домашний тест |
| 36 | Урок №36 Значение дыхания. Органы дыхательной системы. | §32, домашний тест |
| 37 | Урок №37 Газообмен. Механизм дыхания и его регуляция. | §33 |
| 38 | Урок №38 Заболевания органов дыхания и их профилактика. Первая помощь при нарушении дыхания. | §34, домашний тест |
| 39 | Урок №39 Контрольно – обобщающий урок по темам: «Кровообращение», «Дыхание» | |
| 40 | Урок №40 Питание и пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы. | §35 домашний тест, |
| 41 | Урок №41 Пищеварение в ротовой полости. Лабораторная работа №3 «Действие слюны на крахмал». | §36 |
| 42 | Урок №42 Пищеварение в желудке и кишечнике. | §37 |
| 43 | Урок №43 Всасывание. Толстый кишечник. Регуляция пищеварения. | §38 |
| 44 | Урок №44 Нарушения работы пищеварительной системы и их профилактика. | §39 |
| 45 | Урок №45 Пластический и энергетический обмен | §40, домашний тест |
| 46 | Урок №46 Витамины | §41 |
| 47 | Урок №47 Рациональное питание. Нормы и режим питания. | §42 |
| 48 | Урок №48 Мочевыделительная система: строение и функции | §43, домашний тест |
| 49 | Урок №49 Заболевания органов мочевыделительной системы и их предупреждение | §44 |
| 50 | Урок №50 Покровы тела. Строение и функции кожи | §45, домашний тест |
| 51 | Урок №51 Первая помощь при тепловом и солнечном ударах, повреждениях кожи. Гигиена кожи. | §46 |
| 52 | Урок №52 Половое размножение человека. Наследственные заболевания и их профилактика. | §47, выписать термины из учебника с объяснением (из ЗАПОМНИТЕ) |
| 53 | Урок №53 Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение | §48, составить краткий конспект |
| 54 | Урок №54 Внутриутробное развитие. Беременность. Роды. Врождённые заболевания | §49, конспект, (онлайн), домашний тест |
| 55 | Урок №55 Развитие человека после рождения | §50 |
| 56 | Урок №56 Инфекции, передающиеся половым путём и их профилактика | §51 |
| 57 | Урок №57 Контрольно – обобщающий урок по теме «Размножение и развитие» | |
| 58 | Урок №58 Анализаторы | §52 |
| 59 | Урок №59 Зрительный анализатор | §53, домашний тест |
| 60 | Урок №60 Слуховой анализатор | §54, домашний тест |
| 61 | Урок №61 Мышечное и кожное чувство. Обонятельный и вкусовой анализаторы. | §55, домашний тест |
| 62 | Урок №62 Общие представления о поведении и психике человека. | §56 |
| 63 | Урок №63 Врождённые и приобретённые программы поведения | §57 |
| 64 | Урок №64 Сон и бодрствование. Профилактика нарушений сна. | §58 |
| 65 | Урок №65 Внимание. Память и обучение. | §59 |
| 66 | Урок №66 Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь, мышление, сознание. | §60 |
| 67 | Урок №67Биосфера. Природная и социальная среда. | §62 |
| 68 | Урок №68 Здоровье человека | §63 |