Местоимение

Местоимение как часть речи.  Разряды местоимений. Личные местоимения.

 1. Прочитайте текст. Замените, где это необходимо, повторяющиеся слова местоимениями. 

          Мы были уверены, что огонь пугает зверей, но однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Зверя не было видно. Зверь озабоченно бегал вокруг нас, шумел, фыркал, но не высовывал даже ушей из травы. 

Из зарослей вылез барсук. Барсук поджал лапу и внимательно посмотрел на меня. Потом барсук фыркнул и сделал шаг к картошке. Картошка жарилась и шипела, разбрызгивая шипящее масло.   

 2. Устраните недочеты в употреблении местоимений.

 1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

2. Когда отец ушел на фронт, ему было всего два года.

3. Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

4. Мы ходили на пруд, на нем росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них красивый венок.

5. Гусь среди их был самый старый.

6. Когда у ей получался фокус, Каштанка звонок лаяла.

 3. Спишите пословицы и подчеркните местоимения как  члены предложения. Определите разряды местоимений.

  1. За что купил, за то и продал.
  2. Нашего полку прибыло.
  3. Эта ворона нам не оборона.
  4. За твоим языком не поспеешь и бегом.
  5. Знай, сверчок, свой шесток.
  6. На всякого мудреца довольно простоты.
  7. За чем пойдешь, то и найдешь.
  8. Спасибо вашему дому, пойдем к другому.

 4. «Полминутки  для шутки».

  1. В каком местоимении два звука, но одна буква?
  2. Какие два местоимения мешают нам ездить по дорогам?
  3. 1 слог – личное местоимение, 2 слог – звук, который издают лягушки, все вместе – овощ.
  4. Какие три местоимения самые чистые?
  5. Какой остров в Карибском море утверждает, что он одежда?
  6. Какой газ отрицает личное местоимение?

 5. 1) Прочитайте  текст. Определите главную мысль этого текста. 

             Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.

            Первый ответил: «Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята».

            Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи».

            Третий гордо произнес: «Я строю прекрасный храм». 

2) Найдите местоимения, определите их разряды.

3) Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.

 Разряды местоимений. Возвратное, притяжательные и указательные местоимения.

1. Прочитайте текст и спишите его, вставляя пропущенные знаки препинания и буквы.  Определите разряды местоимений.

Пр…плыла (к)нему рыбка спр…сила:

«Чего тебе надобно, старче?»

Ей с п…клоном старик отвечает:

«Смилуйся государыня рыбка,

Ра…бранила меня моя старуха,

(Не)дает старику мне п…кою:

Надобно ей новое корыто».

Отвечает золотая рыбка:

«Не п…чалься, ступай себе с богом,

Будет вам новое корыто».

 2. Определите разряды местоимений.

  1. Выехав из деревни поднялись они в гору и Владимир увидел березовую рощу.
  2. Лошади присланные из Кистеневки  ожидали его уже четвертые сутки.
  3. Сердце его было исполнено печальных предчувствий. 

Расставьте знаки препинания и графически объясните их.

 3. Выпишите  из текста местоимения и определите их разряды.

 Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

 И блещешь гордою красой.

 Как друга ропот заунывный,

Как зов его в прощальный час,

Твой грустный шум, твой шум призывный

Услышал я в последний раз.                                   (А.С.Пушкин).  

 4. Прочитайте текст и найдите указательные местоимения. Определите, какими членами предложения являются они в тексте.

         В иных  озерах вода напоминает блестящую тушь. Трудно, не видя, представить себе этот насыщенный, густой цвет.

         Этот  цвет особенно хорош осенью, когда на черную воду слетают желтые и красные листья берез и осин. Они устилают воду так густо, что лодка шуршит по воде и  оставляет за собой блестящую черную дорогу. Но этот цвет хорош и летом, когда белые лилии лежат на воде, как на необыкновенном стекле.                                                                (К. Паустовский)

 

Выпишите остальные местоимения и определите их разряды. 

Найдите и выпишите слова с орфограммами (на 3 любых орфограммы).

Объясните постановку знаков препинания.

 

5. Вспомните и запишите по памяти несколько стихотворных отрывков, в которых есть местоимения.  Определите их разряды и синтаксическую роль.

Укажите авторов  записанных отрывков.   

 Разряды местоимений. Вопросительно-относительные, неопределенные и отрицательные местоимения.

 1. Прочитайте стихотворение и найдите местоимения. Определите разряды местоимений.

Жил на свете Джонни –

Знаете его?

Не было у Джонни

Ровно ничего! 

Нечего покушать,

Нечего надеть.

Не к чему стремиться,

Не о чем жалеть.

Нечего бояться.

Нечего терять…

Весело живется,

Нечего сказать!

 2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите разряды местоимений.

  1. Плохо, что ты (н..)с(кем) (не)посоветовался.
  2. Он (н..)на(что) (не)жаловался.
  3. Больше ждать нам (н..)кого.
  4. (Н…)какая причина (не)извиняет грубости.
  5. И журавли, печально пролетая, уж (не)жалеют больше (н…)о(ком).
  6. Мне в то время  (н…)с(кем) было посоветоваться.
  7. (Н…)в(чем) так свободно (не)проявляется  народный характер, как в песне и пляске.
  8. Я запер двери, (не)велел (н…)кому входить и снова просил его выстрелить.
  9. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего.

Подчеркните деепричастный оборот.

 3. Прочитайте стихотворение. Объясните, откуда взялись герои стихотворения?

 Мне с постели вставать неохота:

Я боюсь наступить на Кавота,-

У меня под кроватью живет

Симпатичнейший в мире Кавот.

И еще с ним такая забота:

Накормить невозможно Кавота.

Так как каждый кусок почему-то

Попадает в желудок Камута.

 Найдите местоимения и определите разряды.

 4. Спишите предложения, раскрывая скобки.

 Ученый должен знать все о (чем)нибудь и (что)нибудь обо всем. 

Ночь была тихая, словно прислушивалась к (чему) то, ждала (чего)то, и мне казалось, что (кто)то шепчет мне ласковые слова.

По темному небу золотым узором звезд написан…о  (не)что торжественное, чарующее душу.

В то же мгновение (чье)то тело метнулось с крыльца.

Оба молчали и чувствовали (н…)которую неловкость.

Через (н…)сколько мгновений Татьяна вошла и остановилась у порога.

 Выполните морфемный разбор причастия          . 

 

Comments