Ученическое самоуправление

Дорогие школьники

«Я ЖИВУ В ПРИБАЙКАЛЬЕ — 2014»

Мальчишки и девчонки! Стартует ежегодная краеведческая викторина «Я живу в Прибайкалье — 2014», организованная детской газетой «Копилка» и ООО «Иркутская нефтяная компания». В этом году викторину решено посвятить культуре нашего края.

Напоминаем: в интеллектуальном состязании могут принять участие все мальчишки и девчонки школьного возраста, живущие на территории Иркутской области. Наш постоянный спонсор, ООО «Иркутская нефтяная компания», торжественно обещает, что призы теперь еще круче, чем в прошлые годы. Победителям будут вручены цифровые фотоаппараты, мобильные телефоны и множество других приятных гаджетов. Викторина состоит из творческого задания и трех туров по шесть вопросов в каждом. Для ответов на вопросы каждого тура дается ровно три недели.

Начнем с собственно творческого задания — самого сложного, самого интересного. Точнее, заданий будет два: для учащихся младших классов (1—5-е кл.) и для старшеклассников.

Итак, ученикам 6—11-х классов мы предлагаем проанализировать роман великого писателя-фантаста Жюля Верна «Михаил Строгов», о путешествии в Иркутск, опубликованный почти 140 лет назад.

Вот небольшой отрывок из романа:

«Шестьдесят верст отделяют Куйтунское от Кимилтейского, небольшого поселка, построенного недалеко от Динки, притока Ангары. Михаил Строгов боялся, как бы эта река не явилась новым для них препятствием. О барках или лодках не могло быть и речи, а он помнил, что когда-то, в более счастливые времена, когда ему пришлось переправляться через нее, переправа вброд была опасна. До Кимилтейского оставалось по крайней мере три дня ходьбы. Надя еле тащилась. Как ни сильна была ее нравственная энергия, физические силы заметно покидали ее. Михаил Строгов слишком хорошо знал об этом! Если бы он не был слеп, то Надя, наверное, сказала бы ему: «Ступай один, Михаил, оставь меня в какой-нибудь избушке. Иди в Иркутск! Постарайся увидеться с моим отцом. Скажи ему, где я. Скажи, что я жду его, вы оба сумеете отыскать меня...»

А теперь — внимание: тема творческого задания!

Что, на ваш взгляд, Жюль Верн описал в романе достаточно точно — природные явления, климат, людей, бытовые мелочи? И наоборот: описывая что, француз был далек от истинного положения вещей, хотя, безусловно, имел на это полное право, как писатель-фантаст.

Поэтому, уважаемые участники конкурса, вам самим придется хорошо изучить историю, культуру, природу родного края и, как минимум, прочитать сам роман. Односложные ответы не засчитываются. По мнению организаторов конкурса, ваши работы должны носить исследовательский характер, но поверьте: призы того стоят. Объем — не более 10 тысяч знаков с пробелами (в программе Word), или пять листов формата А4, если кто-нибудь станет писать авторучкой.

Свои отчеты можно присылать вместе с ответами на последний тур.

Ученикам младших классов мы предлагаем нарисовать нереальный Иркутск: представьте себя художником, которому поступил долгожданный заказ — проиллюстрировать фантастическую повесть об Иркутске, и необязательно Жюля Верна: может быть, это неизвестное произведение братьев Стругацких или Кира Булычева. Будут ли по улицам бродить динозавры или над зданиями пролетать некие космические корабли, ищущие места для дозаправки, — мы не ограничиваем вашу фантазию.

Удачи!

Ответы и творческие работы нужно присылать в редакцию по адресу: 664009 г. Иркутск, Трудовой проезд, 40, «Копейка», для «Копилки», викторина «Я живу в Прибайкалье — 2014». Телефон для справок: 27-28-27.

Комитет информации

Программа деятельности Гражданского Клуба:

Наименование комиссии

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Комитет знаний

-операция «Дневник – лицо ученика»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-операция «Дневник – лицо ученика»

-Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-операция «Дневник – лицо ученика»

-Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-операция «Дневник – лицо ученика» -Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-Операция «Всеобуч»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

-организация выборов в Гражданский Совет

-проведение выборов в Гражданский Совет

-операция «Дневник – лицо ученика»

-оформление раздела школьной газеты по итогам операции

Комитет правопорядка

-Создание трудовых бригад по благоустройству пришкольного участка;

-Акция «Уют в школе», «Обувь»;

-Смотры – рейды классных комнат;