Методическая работа

   Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.  Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях  в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Цель методической работы, функции:

Цель

Функции

формирование индивидуальной, творческой, авторской, высокоэффективной системы, педагогической деятельности




- обогащение знаний педагогов;

- развитие мировоззрения, ценностных ориентаций, убеждений;

- развитие мотивов творческой деятельности;

- развитие устойчивых нравственных качеств личностей;

- развитие современного стиля педагогического мышления;

- развитие педагогической техники;

- развитие умений эмоционально-волевой саморегуляции.

Развитие педагогического коллектива




- сплочение педколлектива как коллектива единомышленников;

- выработка единой позиции, общих ценностей, традиций;

- организацию диагностики реальных учебных возможностей учащихся;

- контроль и анализ качества знаний, умений и навыков, воспитанности и развития школьников;

- выявление, обобщение, распространение внутришкольного педагогического опыта;

- стимулирование группового творчества и инициативы членов педагогического коллектива;

- приобщение коллектива к научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, к целенаправленному созданию нового опыта своей школы.

Посредничество между школой и иными организациями.




- творчество осмысления социального заказа, новых нормативных актов и документов, доведение их смысла до сознания каждого педагога;

- внедрение достижений передового и педагогического, и новаторского педагогического опыта;

- внедрение и использование достижений психолого-педагогической науки, других научных дисциплин;

- распространение за рамки школы лучшего опыта, созданного внутри данного коллектива.

ĉ
Галина Ихинова,
30 янв. 2014 г., 08:30
ĉ
Галина Ихинова,
30 янв. 2014 г., 08:30
Comments