Добрый день ребята. Записываем в тетрадь тему урока и дату.
Не забываем что у вас по четвергам урока биологии два, поэтому смотрим оба урока и выполняем задания по каждому уроку.
И так те учащиеся, которые не прислали мне фото выполненного биологического диктанта (первый урок 12.11), заполненной таблицы и схемы двойного оплодотворения покрытосеменных растений (2 урок 12.11) получают неудовлетворительные отметки.
Организм – элементарная структурная единица жизни.
Организм – это совокупность взаимодействующих органов, тесно связанных друг с другом.
Организм – биосистема открытого типа.
Из внешней среды поступает кислород, пищи, энергия и во внешнюю среду удаляются ненужные продукты жизнедеятельности.
Организм — живое существо. Любой организм — это отдельное живое существо (особь), реализующее жизнь на нашей планете. Поэтому организмы называют элементарными структурными единицами жизни.
Все живые организмы независимо от их формы и размеров (от нескольких микрон у некоторых бактерий до десятков метров у растений) служат носителями жизни, обладают основными свойствами живого. Они способны питаться, дышать, осуществлять обмен веществ, удалять ненужные вещества, расти, развиваться, размножаться, взаимодействовать с окружающей средой и приспосабливаться к её изменениям. При этом все живые организмы обладают сходными потребностями — в пище как источнике веществ и энергии и в комплексе условий среды как определённом жизненном пространстве с пищевыми ресурсами, используемом для укрытия, размножения и расселения по земной поверхности.
Важнейшие свойства организма:
1) самоподдержание – способность сохранять свое существование в течение определенного срока, свойственного данному организму.
2) саморегуляция физиологических процессов.
У одноклеточных – это обмен химическими веществами между внешней и внутренней средой
У многоклеточных – это гуморальная и нервная регуляция
У растений – фитогормоны и продукты обмена веществ.
3) Гомеостаз – постоянство внутренней среды, позволяет противостоять изменениям процессов под воздействием факторов среды.
Каждый организм представляет собой совокупность взаимодействующих органов, тесно связанных между собой.
Важным признаком любого организма (даже неклеточного — вируса) служит строгая взаимозависимость всех его отдельных частей (органов, тканей, клеток). Нарушение работы одного из органов может привести к нарушению деятельности остальных. Например, если корни не будут обеспечивать поглощение из почвы воды с растворёнными в ней минеральными солями, то всё растение вскоре погибнет. Животное, если у него не будут работать пищеварительные органы, или органы дыхания, или другие органы, погибнет.
Взаимосвязанная работа органов обеспечивает целостность организма, функционирующего как живая система — биосистема.
Биосистема «организм» представляет собой систему открытого типа, поскольку из внешней среды организм потребляет необходимые ему вещества и энергию, а в среду удаляет ненужные продукты обмена веществ.
Регуляция процессов жизнедеятельности осуществляет в организме согласованное взаимодействие всех его органов, тканей и клеток.
Посмотреть видео.
Записать в тетрадь конспект.
Посмотреть видео. Записать кратко в тетрадь.
Выполнить задание.
Вариант 1 выбирают учащиеся у которых фамилия начинается на буквы с А по К,
Вариант 2 выполняют учащиеся у кого фамилии начинаются на буквы с Л по Я.
В тетради выполняем тест, фото присылаем мне на почту до среды (25.11.2020 года), не будет вашей работы отметка "2".
Тест по теме « Бактерии и вирусы» 9 класс 1 вариант
1.Бактерии в отличие от растений имеют
а) специализированные половые клетки в) одну кольцевую молекулу ДНК в клетке
б) ядро, обособленное от цитоплазмы ядерной оболочкой г) две и более хромосом
2. Клетка бактерии в отличие от клетки животного НЕ имеет
а) цитоплазмы б) плазматической мембраны в) митохондрий г) рибосом
3.Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
1) вирусы 2) бактерии 3) лишайники 4) грибы
4. Попав в клетку живого организма, вирус изменяет её обмен веществ, поэтому его относят к
1) паразитам 2) автотрофам 3) сапротрофам 4) хемотрофам
5. Установите последовательность жизненного цикла вируса в клетке хозяина.
А) прикрепление вируса своими отростками к оболочке клетки
Б) проникновение ДНК вируса в клетку
В) растворение оболочки клетки в месте прикрепления вируса
Г) синтез вирусных белков
Д) встраивание ДНК вируса в ДНК клетки хозяина
Е) формирование новых вирусов
Тест по теме « Бактерии и вирусы» 9 класс 2 вариант
1.Общим свойством всех клеток бактерий, растений, грибов и животных является способность к
а) обмену веществ б) рост в) движению г) сократимости
2.Некоторые виды бактерий способны длительное время сохранять жизнеспособность, так как они
а) при наступлении неблагоприятных условий образуют споры
б) имеют микроскопические размеры
в) вступают в симбиоз с другими организмами
г) питаются, как правило, готовыми органическими веществами
3.Свою ДНК и белки из нуклеотидов и аминокислот клетки хозяина синтезируют
1) бактерии 2) дрожжи 3) вирусы 4) простейшие
4.Встраивание своей нуклеиновой кислоты в ДНК клетки хозяина осуществляют
1) бактериофаги 2) хемотрофы 3) автотрофы 4) цианобактерии
5. Установите последовательность жизненного цикла вируса в клетке хозяина.
А) прикрепление вируса своими отростками к оболочке клетки
Б) проникновение ДНК вируса в клетку
В) растворение оболочки клетки в месте прикрепления вируса
Г) синтез вирусных белков
Д) встраивание ДНК вируса в ДНК клетки хозяина
Е) формирование новых вирусов